小学一年级的的音乐课程纲要.docVIP

2017-2018 学年度第二学期 一年级音乐学科 课 程 纲 要 张瑞霞 邵静 喻 屯 一 小 喻屯一小 2017-2018 学年度第二学期学科课程纲要 科目名称 音乐 课程类型 国家课程 适用年级 一年级 设计教师 张瑞霞 邵静 需要课时 25 课时 编制时间 2018 年 3 月 教 材 分 析 （包括本册 教材在本门 课程和年级 段的地位与 作用，及教 学的重点和 学 习 的 难 点） 学 情 分 析 （包括学生 已有知识基 础、学习方 式、学习习 惯和学习态 度）  本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教 育要面对全体学生， 也应当注意学生的个性发展。 教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造， 加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 一年级上册共编成 6 个主题单元，基本内容包括：欣赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 1、一年级 4 个班，通过一个学期音乐的学习，比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。 2、学习习惯、心理特点：对于学校班级的各项纪律、规定都已了 , 心中集体主义观念基本形成， 学习目的明确， 学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不均衡，情况 参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法， 要培养学生专长， 即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调 能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 课 程 目 标 (4 —6 条）  （一）欣赏音乐的能力 1、能注意力集中地聆听乐曲， 初步知道怎样聆听音乐， 学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过聆听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。（二）表演能力 1、能够整齐地按要求背唱歌曲； 能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 2、在聆听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。 3、能以不同的情感和声音演唱歌曲， 表达歌曲内容， 用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。 4、学会红绸舞、秧歌舞步。 （三）创编与活动能力 1、知道音有长短、高低，练习随歌声或乐曲进行击拍， 初步做到均匀、准确。 2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。 3、认识碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、能按节奏编创歌谣，能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。 5、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知、体验音的长短、强弱。 6、能用欢快的动作表演集体舞， 体验欢快的情绪， 增强身体动作的协调性。 7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。 8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 9、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。 （四）知识技能 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往， 喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志， 尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 3、认识木鱼，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、通过图谱的学习与实践，掌握二分音符的时值。 第一单元 春天来了 欣赏《春之歌》《春天音乐会》 唱歌《小雨沙沙沙》《柳树姑娘》 学乐器《沙锤和串铃》 第二单元 红灯停 绿灯行 唱歌《红眼睛 绿眼睛》《对不起 没关系》 表演唱《小胖胖》 活动《做个好娃娃》 第三单元 音乐中的动物 欣赏《大象》《跳圆舞曲的小猫》 唱歌《咏鹅》《谁唱歌》 课 程 歌表演《小动物唱歌》 活动《我家门前有条河》 第四单元 我们多快乐 内 容 欣赏《玩具兵进行曲》《鼓和玩具》 唱歌《洋娃娃和小熊跳舞》 《多快乐呀多幸福》 律动《快乐小舞曲》 第五单元 五十六朵花 欣赏《快乐的罗梭》《苗家乐》 唱歌《其多列》《勇敢的鄂伦春》《乃哟乃》 歌表演《保护小羊》 第六单元 月儿弯弯 欣赏《小白船