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学习义务教育法心得体会 3 篇 学习义务教育法心得体会 3 篇 义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务， 义务教育首先是国家和政府的义务。 学习义务教育法心得体会范文 1： 有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是园丁，有人说教 师是红烛，燃烧了自己照亮了别人 教师是一个不同于其他的工作的工 作，她神圣、伟大、高尚，世界一切美的词语都可以用在她身上。教 师在享有权利的同时，也应履行一定的义务。在学习了《义务教育 法》》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守 的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学 生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学 生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范 来要求自己，不穿奇装异服，处处 身正为范 。对于后进生，不拔苗 助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施 教。 教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体和教 育主体交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的 习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到： 必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比 为 一桶水 与 一杯水 的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量 成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话 说的好： 第 1 页 共 12 页 一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心 读了多少书和教了多少书。 用心教、创新教与重复教的效果有天渊之 别。 教书和学习的生活，使我感悟到： 教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而 我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向 全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调 动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地 发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来 ; 在教 育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像 一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便 更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《义务教育法》来 规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心 健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面 发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们 的教育对象健康成长。 学习义务教育法心得体会范文 2 ： 在学习新《义务教育法》过程了解到，实施科教兴国战略，推进 自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，就必须确保九年 制义务教育的贯彻落实 ，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。 由于诸多因素，义务教育推行过程中也出现了一些有待解决的问题。 受教育权是现代社会公民的一项基本权利，这一基本权利所对应的正 是国家和政府的基本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是 国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。 第 2 页 共 12 页 义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务， 义务教育首先是国家和政府的义务。采取各种有效措施确保每一个适 龄儿童入学接受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和 义务。制定并实施义务教育法，是切实提高国民文化素质的客观需 要。通过实施义务教育，普遍提高公民文化素质已经成为各国政府的 共识。多方面研究表明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具 有可观的经济效益和社会效益。教育能够决定和改变一个人未来的命 运，教育也能决定和改变一个国家未来的发展前景。新《义务教育 法》的颁布实施，