小学综合重点学习的实践活动教研具体工作总结模板计划模板计划模板.docVIP

小学综合实践活动教研工作计划 一、指导思想 本学期以推进高效课堂改革为中心，以课程标准为指南，加强综合实践活 动课程理念的学习及与交流，结合本校的实际，加强学科间的整合，加强与生 活的密切整合，努力构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，积极有效地开展教学研究活动， 充分发挥本学科的育人功能，改进教学行为，在不断反思与总结中提高教师的 业务水平，全面推进师生的整体素质。 二、工作任务和措施要点 （一）加强理论学习研讨，强化教师课程意识 加强理论学习，提升课程理念。 只有教师正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化” ，才会 在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上， 组织教师重新学习认真钻研综合实践活动课程标准，以及新推广的区“小学综 合实践活动‘体验——探究’式课堂教学策略” ， 不仅使教师知道综合实践活 动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为 综合实践活动的“门内汉” ，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。 重视队伍建设，促进课程发展。 实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能， 体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下， 尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能，促进教师队伍 整体提高。 （二）深化课堂教学改革，打造自能高效课堂 根据当前课程改革与发展的需要，从实际出发，科学选题，扎实开展有效 实施综合实践活动课程的研究与实验，以课题研究推动课程建设。开展教学改 革，打造属于本校的个性课堂。 （三）加强教研组的建设，有效推进课程实施 成立综实教研组，保证教学质量。 成立综合实践活动教研组，在配备好教研组长的基础上，进一步加强教研 组建设，优化师资力量，配备综合素质较高、活动能力较强的教干担任指导教 师，保证教学活动的质量。 调动教师积极性，促进课程实施。 要想方设法调动起教师参与实施综合实践活动的积极性，组成教、研、做 三结合的教研团队，将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等方面有机结 合，促进课程的有效实施。通过学习交流，专题研究等形式，借鉴成功经验。 引导教师进行案例分析，按照课程的理念设计和指导教学实践活动，克服随意 性和盲目性，及时反思，做好总结。在按计划组织教师开展活动的同时，还要 积累相关的教学活动资料。 （四）共建教学教研网络，提升教师业务素质 利用网络平台，发挥骨干力量。 充分利用区网络教科研平台，发挥学科研究团队成员、骨干教师的作用， 为他们搭建平台，在学科教研网内进行交流，发挥传帮带作用，促进教师业务素质的提升。 积极研讨交流，促进教师成长。 认真组织好汇报课、尝试课、探究课、示范课，做好课前课后的说课评课、 研讨交流等，促使教师共同提高。鼓励教师真实地记录教学中的亮点与不足， 困惑与反思，真正使反思能促进自己的提高，促进学生的发展，向成为反思型 的教师方向迈进。 （五）精心进行作业改革，提高作业教学效益 保底性作业：学生认真完成小学综合实践活动主题性实践活动作业，教师要及时批改。 2．自主性作业：鼓励教师根据教学的实际需要，自主设计拓展作业，注重 研究性、创新性、实践性、动手性，提高学生运用知识改善生活、营造生活的 能力。 3．实践操作性作业： 此类作业以利于学生各种能力的形成。 要以阅读书籍、 搜集信息、调查研究等综合性实践活动为主，将教材内容与社会、自然有机结 合起来，将书面知识积极转化为应用知识，并内化为能力。 附：主要活动安排 九月 制定学科教研工作计划 建立综合实践教研团队 开展学科教师校本培训十月 学科集体备课活动 案例设计活动 . 综合实践教师公开课活动 十一月 学科常规检查 教学问题研究活动 主题性教研活动 十二月 开展“同课异构”活动 教学反思评选活动 综实学科书面测试 学科教研工作总结