学校新教师培训实施方案（多篇）.docxVIP

最新学校新教师培训实施方案（精选多篇） 20xx-20xx学年度学校新教师培训实施方案1 一、 指导思想 为了使新教师较快地胜任教育教学工作，努力建造一支师德高、 业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力， 全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校 教育适应现代社会发展的需要。 二、 培训对象 上学期毕业的新教师以及其他学校调入的新教师。 三、 培训目标 新教师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，继续练就扎 实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段并且独立制作多媒体课 件；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够 独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新教师。 四、 培训方式和培训内容 1、 采取自主学习的形式。 按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一 次的札记，并且主动向师傅汇报交流学习心得体会。（每次2学时） 2、 采取同伴互助的形式。 开展师徒帮教为主要形式的培训方式，通过建立骨干教师即指导 教师与新教师的帮教活动，培养新教师在师德修养、教学规范、教案 设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新教师迅速成长。 要求： （1） 每节课听师傅的课后再上课，并要求做好详细记录和听课感 悟。（听课笔记）（2学时） （2） 每周上一节由师傅事先指导的探索课，并邀请师傅听课，课 后及时与师傅交流成与败，并做好文字记载。（2学时） （3） 新教师每周听课不少于8节。（2学时） （4） 学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。（2 学时） 3、根据新知识新理论开展课堂教学实战演练活动。 五月份开展新教师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校 本研修主题，新教师进行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的 评定。其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感悟和反思4学 时。 五、考核与评价 （一） 成立新教师培训领导小组 组长： 副组长： （二） 考核评价方法 1、每位新教师每年度考核60学吋，考核和评价方式通过学习笔 记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过教 师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在教师培训 学分汇总中均有不同程度的体现。 2、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新教师培训工作开展 随时进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进 行批评教育，必要时予以通报并处罚。考核学时为2学时。 20xx-20xx学年度学校新教师培训实施方案2 一、 指导思想 以基础教育课程改革纲要为指针，以加强教师职业道德和新课程 理念建设为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以全面提高教 师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，掌握现代 教育技术，善于运用新的教育理念实施素质教育的新型教师队伍。 二、 培训对象 全校小学教师。 三、 培训目标 通过培训使教师转变教育观念，了解新课程改革的背景，明确课 程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增强实施新课程的自觉性 和责任感。通过对新课程标准和新教材的研究，使教师掌握课程标准, 熟悉新教材，具备实施新课程的能力和水平。 四、 培训原则 1、 全员培训原则。 学校所有一线教师人人参加培训。起始年级专任教师的培训先 行，并逐步扩展到其他专任教师。 2、 学研结合的原则。 针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定研究专题，以 研促学，以学促改，以改促得，以得促教。 3、主体性原则。 在培训中积极调动教师参与课改的积极性，鼓励教师自主学习， 自主探究，自我反思。 五、 培训内容 1、 新教材培训。掌握新教材的编写思路、结构内容、课程功能、 课程评价、价值取向和要求等方面的特点。 2、 各学科的课程标准培训。重点学习和研究各学科的课程目标, 具体内容和评估要求等。 3、 通识性培训。以《基础教育课程改革纲要》、《走进新课程》 为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。 总之，把以上内容归纳为三个题目：《新教材培训》（35学时）、 《学科课程标准培训》（35学时）、《新课程通识性培训》（50学时）。 六、 培训时间 20xx 年 8 月 27 H20xx 年 1 月 15 日 七、 培训形式与管理 以集中培训为辐射点（实验教师培训），以校本培训为主阵地，以 骨干教师培训为重点，以全员培训为目标。 1、课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实施，即 承担新课程教学任务的教师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅 导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训 相结合：在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、 教学设计作为活动载体。通识性培训原则上是全员一次性实施，于 20xx年12月前完成。 2、 考核基本要求。 《新