《雪梅》说课稿四年级上册.docx

四年级上册《雪梅》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是古诗《雪梅》。 一、说教材： 《雪梅》是部编版四年级语文上册第三单元中的一首古诗，这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色，告诉我们应该取长补短的道理。 二、说教学目标 依据新课程理念，我制定以下教学目标： 学会本课生字； 理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗； 培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的水平，体会古诗表达的思想感情及哲理。 三、说教学重点与难点 想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。 四、说教法学法 教学过程中我主要采用以读代讲和品析诗句的方法，让孩子们在反复诵读的基础上实行研讨合作，从中领悟诗中的思想感情。 五、说教学过程 （一）导入新课 直入课题，了解诗人。 今天我们来学习南宋诗人卢钺写的《雪梅》，卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。 了解诗的创作背景。 这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。 学习古诗《雪梅》 读课题，理解课题《雪梅》的意思。 雪和梅争相报春。 2、师范读，指名学生读，齐读第一二句诗。 3、梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 （1）理解重点词语的意思。 ①降：服输。 ②骚人：诗人。 ③阁：放下。 （2）让学生用自己的话说说诗句的意思。 （3）诗句意思：