口语交际《难忘童年》教学设计方案.docxVIP

口语交际《难忘童年》教学设计方案 山西省朔州市山阴县第七小学王思敏课题名称 科目 教学时间 学习者分 析难忘童年 语文 一课时 本节课的学习者是山阴七小五年级一班的学生，根据平时的了解可知： 1.学生善于讨论，积极性较高，有部分学生表述能力较强。 2.学生对古人和名人的童年生活有所了解，并很感兴趣。 3.部分学生交际课不积极，有的学生口语表达能力差。 一、情感态度与价值观 1.通过对课文的回顾，情景的创设，激发学生的表达欲，感受童年生活的美好、幸福。 2.通过分享童年的口语交际活动，回顾童年生活的有趣、天真、可爱的故事，感受童年的难忘。 二、过程与方法 由几篇反映童年生活的课文引入，启发诱导，小组合作，以学生的畅谈童年故事为主。 三、知识与技能 1.培养学生的课堂积极性和口语表达能力。 2.学会小组合作，互评互补的学习方法。年级五年级 1 / 3 教学目标 教学重点、 1.讲述童年难忘的故事，一起分享童年。 难点 2.把事情说具体，说清楚，互相补充、评价、交流。 教学资源 1.学生准备一张白纸和一支油画棒。 2.教师准备的多媒体课件。 口语交际《难忘童年》教学活动过程描述 1.导入新课 教学活动 1 第二组课文已经结束了，大家知道这组课文的主题是什么吗？（出示课件 “难忘童年 ”。） 教学活动 22.激趣交流 1）童年是美好的，难忘的，童年的故事更是美丽的，充满幻想的。（出示