七年级上册语文中考古诗歌鉴赏题.docxVIP

PAGE PAGE # 七年级语文【上册】古诗词鉴赏复习 （一）《观沧海》 曹操——抒壮志东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1．描绘“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 ” 所展现的画面。 海岛上树木繁茂，各色花草郁郁葱葱，给人以生机盎然之感。 随着一阵萧瑟的秋风，海面上涌起滔 天的波浪，汹涌起伏。 2．这首诗表现的作者的思想感情是什么？ 表现了作者虽年老而又想统一中国建功立业的雄心壮志和博大胸襟。 （二）《闻王昌龄左迁龙标遥有所寄》 李白——念友杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。 请你对“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 ” 作简要赏析。 将我的怀念之心托付给多情的明月， 让它随风伴送你一直到被贬的偏远之地吧。 这句话运用了拟人 的手法，赋予明月以人的情趣，生动形象地表达了诗人忧愁、无奈的惜别之情以及对朋友的关切之情。 （三）《次北固山下》 王湾……思乡 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1．描绘第二联所展现出的画面。 潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸齐平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。 2．“海日生残夜，江春人旧年。 ”一联，历来被人称道。请作简要赏析。 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。在描写景物、 节令之中，蕴含着新旧更替是自然规律， 旧事物孕育新事物， 新事物必将取代旧事物， 表现了游子的思 乡之情。把“日”春“”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。两句诗对 偶工整，形象生动。 这首诗表现了诗人怎样的思想感情？ 思念故乡。 （四） 《天净沙 秋思》 马致远……思乡枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 1．用自己的话描绘一下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ”这首小令的情景。 深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。 这首诗中暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：枯藤、老树、西风； 最能触发游子思乡之情的 景物是：人家 “断肠人在天涯”中的“断肠人”是个怎样的人？ 长期漂泊在外的悲苦落魄的思乡游子。 （五） 峨眉山月歌 李白唐……思乡 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的， 请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。 连用五个地名为读者展开了一幅 千里蜀江行旅图，诗境中 无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情 。 2、 作者在诗歌中描绘了怎样的景色？抒发了诗人怎样的感情？ 在一个秋高气爽、月色明朗的夜里，诗人在船上看到峨眉山尖吐出的半圆秋月， 从清溪驿顺流而下， 月影映在江水之中，像一个好朋友一样，陪伴着诗人。但在从清溪到渝州的途中， 月亮总被两岸的高山 挡住，使诗人思念不已。诗人借月抒发了的对亲友家乡的思念之情 。 3、 前两句描绘了怎样的画面？ 连绵的峨眉山夜色正浓， 半轮明月悬挂山间， 有如青山吐月，皎洁的月影映入湛蓝的江水， 随着江 水缓缓流动。 4、 赏析夜发清溪向三峡，思君不见下渝州” 。 诗人连夜从清溪驿出发进入岷江， 向三峡驶去，用不了多久，就将要到达渝州。作者运用拟人手法， 把月亮人格化，并当做亲密的朋友看待， 表达了诗人对故乡的思念之情 。 （六）江南逢李龟年?杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 1 ?赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君” 。 两句运用了以 乐境写哀境 的写法，写今日相逢正是风光秀丽的江南已到了流水落花的时节。 这“落 花时节”包含不少内容， 既是明叙相逢的季节，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，作为人生的岁月，两人 又到了落花时节的暮年，这四字写得十分深沉含蓄，“又”字抒发了诗人抚今追昔，感时伤世之情。 2、 寻常”几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？ 寻常，平常；几度，多次。这两个词语 体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之 家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达的作者对盛世的无限怀念，对国运衰微的无限感慨和身世飘零的深切感伤。 （七） 《夜上受降城闻笛》 李益……思乡 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 请发挥想象，用自己的语言描绘划线的诗句所表