组织行为学能力[宣讲].pptVIP

三、个体能力的差异表现 1、能力的类型差异 2、能力的水平差异 3、能力表现的早晚差异 4、能力的性别差异 * 精品PPT | 借鉴参考 三、个体能力的差异表现——能力的类型差异 ⒈知觉的类型： ⑴根据知觉时是主动（被动）分为主动观察型和被动观察型。前者能比较积极主动的观察周围事物，后者是在他人指令或外界刺激下进行观察。 ⑵根据知觉时倾向性，可分为分析型、综合型和分析综合型。分析型人对事物的细节感知较清晰，综合型人整体概括强，分析综合型兼有前述两种特点。 ⒉记忆的类型： ⑴根据分析器参加的情况可分为视觉记忆型、听觉记忆型、运动记忆型、混合记忆型等 ⑵根据记忆不同材料的效果和方法，可分为形象记忆型、抽象记忆型、形象—抽象记忆型。大部分人是属于形象—抽象记忆型。 * 精品PPT | 借鉴参考 三、个体能力的差异表现——能力的类型差异 ⒊想象力的类型： 有人想象鲜明生动，如临其境；有人则模糊不清，甚至思前想后。此外，在想象的深度、广度、丰富性、创造性等方面也不尽相同。 ⒋言语和思维的类型： （1）生动的思维言语型。这种人思维和言语中有丰富的形象和情绪因素。 （2）逻辑联系的思维言语型。这种人的思维和言语是概括的，逻辑联系占优势，例如，数学家抽象思维能力强。 （3）中间型。这种人既具有丰富的情绪，又有简练的思维。 * 精品PPT | 借鉴参考 三、个体能力的差异表现——能力的水平差异 1、超常者与智能不足者 超常者：一般指智商在130以上的智力高度发展的儿童。 2、智能不足者：智商在7 0以下的，智力发展显著落后于同年龄儿童的水平，或有严重智力障碍的儿童。 造成智力低下的原因： （1）父母亲的智力低，甚至一些有遗传疾病，缺少良好的家庭环境教育。 （2）其母亲在怀孕阶段患病或者营养不良。 * 精品PPT | 借鉴参考 三、个体能力的差异表现——能力表现的早晚差异 1、少年早慧：能力的早期表现，在音乐、绘画等领域中最为常见 。 2、中年成才：美国心理学家莱曼研究了一些科学家、文学家和艺术家的年龄和成就的关系，认为30-45岁是人智力发展的最佳年龄阶段。诺贝尔奖的获得者年龄大多也在这一阶段。 3、大器晚成：由于一些人所做的工作任务难度大，一时不能突破或者是早期没有用功，后来才努力学习，或者属于其他方面的原因造成的。 * 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT·收集整理 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 精品PPT | 借鉴参考 能力 南昌大学科学技术学院 工商管理121 组员407 Ability * 精品PPT | 借鉴参考 一、能力的概述 目录 二、能力的分类 五、能力发展的一般趋势 六、能力与岗位管理 三、个体能力的 差异表现 四、制约能力形成和 发展的因素 * 精品PPT | 借鉴参考 指一个人顺利的完成某种活动而在主观方面所必须具备的心理特征。例如：教师必须具备良好的表达能力；科学家必须具备深刻的思维能力；作家必须具备丰富的想象能力等。 注意： 1、能力看不见、摸不着，借助外在活动才能体现 2、与活动效率有关系的最直接最基本的心理特征才是能力 3、能力的标志：掌握活动的速度，掌握活动成果的质量 4、能力的两个层次：一是指个体对某项任务或活动的现有水平， 二是指个体所具有的可造就性或潜力。 一、能力