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校本培训个人学习计划 【篇一：教师个人校本培训计划郭晓蕾】 教师个人校本培训计划 胶州市向阳小学崔贤峰 作为一名新教师，要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自 己能适应时代发展需要，针对自己的特点我特制定了新教师一年成 长计划。 一、个人发展规划设计： 根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划： 1 、学会有计划地做事。 2 、结合自身的教学，主动承担新课程的研究。 3、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂 志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。 二、提高个人思想政治素质 坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执 教，严谨治学，团结协作。要关心时政学习，积极拥护党的方针政 策。加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型 的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。 三、不断加强业务学习 1 、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 （2 ）专业素质的提高，在吸纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。 勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于 提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得 到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己 与新课程同成长。 2练就自己扎实的基本功。 “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如 能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简 笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。 3 、注重日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味 性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不 坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关 注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教 育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高 。 4、勤于反思，完善自我。 在反思中，我学会了理性思考，提高了学习效率，更像探索的科学 家，不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的 ，还要加上“实践”，因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好 每次上课的机会，，在实践中成长。同时，学校积极贯彻新课程标 准将新课程理念转化成教师的教学行为，争取在新课程与校本的培 训和实施中提高新课程的实践能力和创新能力，实现教师教学方式 、学习方式、教研方式的转变，让学生在宽松自主的氛围中快乐学 习。争取做到在“做中学”。 5 、学习利用信息技术手段辅助教学。 利用课余时间向有经验的教师学习，提高自己的教学设计水平。同 时积极学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，来 提高教学效果。 教育是一项需要献身的职业，也是一个充满爱心的职业,要始终保持 专业的情怀——激情 。我们要挑起这份重担，就需要有为之献身的激情。在教育教学的 道路上，只有怀着激情去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步 伐，才能尽快成长为一位优秀的老师！ 【篇二：教师个人校本培训计划】 教师个人校本培训计划 本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地 做好日常教学工作，更好地服务于广大学生。特制定个人年度计划 如下： 一、指导思想 本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高 教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能 力。 二、总体目标 1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研 究。 2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理 论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。 3 、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。 三、具体做法和设想 1 、认真学习领会新课标，掌握学科特点。 教师角色正确定位。明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不 仅仅是知识的填充者。尊重学生人格，关注学生的健康全面发展， 尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说 恰恰是最重要的。 2、继续学习课改的教育教学理念，加强课改背景下提高课堂教学有 效性的策略研究，注重学习的主体地位的发挥是本学期的重点 工作。达到更新教育观念、改变教学方式、提高教学质量的目的。 这一过程中，充分发挥利用外来专家优质资源。 多读书，善思考，勤积累。积极阅读各种书籍，开放自己的视觉， 丰富自己的理论知