教育评价学 定量的研究的方法.pptVIP

A来南大学 Southeast University 教育评价学 高等教育研究所 143337 李平  第七章教育评价信息处理 1、累积分数法 定量〈2、统计分析法 3、模糊数学法 1、因果分析法 定性〈2、归纳和演绎法 3、分析和综合法 2015/10/13 计算机科学与工程学院  第一节、教育评价信息的定量处理方法 一、概念、特点 主要方法: 1、累积分数法 2、统计分析法 3、模糊综合评判法 2015/10/13 计算机科学与工程学院  1、概念 评价信息的定量处理方法,就是指在处理评价 信息中采用数学的方法。 ·2、特点 (1)、受分析者主观影响相对较少,客观性强,处理结 果有说服力 (2)、可借助计算机等现代化手段完成分析,效率高, 便于普及 2015/10/13 计算机科学与工程学院 0●●●  3、具体方法 (一)当指标体系没有相对应的权重时 计算公式: s=2s 公式 式中:S为累积分数;S:为评价对象第讣指标 的评定值 2015/10/13 计算机科学与工程学院  (二)当指标有相对应的权重时 计算公式: s=2ws 公式二 式中:S、S;同上:w:为对应于指标i 的权重 2015/10/13 计算机科学与工程学院  小武牛 例1、从甲乙两位学生中选拔一名学生参加 全市数学竞赛。根据运算能力、逻辑思维 能力、空间想象能力三项指标对他们进行 测评,其结果是:甲学生运算能力100分、 逻辑思维能力35分、空间想象能力20分和 乙学生运算能力70分、逻辑思维能力50分、 空间想象能力45分。 2015/10/13 计算机科学与工程学院  第一问:哪位学生应参加全市数学竞赛? 若三项指标的权重分配分别是05、0.25、025 第二问:甲乙两位学生中谁能参加全市数学竞赛? 案来了 解:(1)、由公式一得: S甲=100+35+20=155 Sz=70+50+45=165 乙学生应参加全市数学竞赛 (2)、由公式二得 S甲=100×0.5+35×0.25+20×025=63.75 s乙=70×0.5+50×0.25+45×0.25=58.75 甲同学应该参加全市数学竞赛 2015/10/13 计算机科学与工程学院  例2ZG中学某班50名学生某学期对某一位老师 的课堂教学过程进行评价,评价结果经初步统计 如下(将等级量化为A=4,B=3,C=2,D=1) (PS:由于篇幅限制和为了便于计算,节选其中五条指标) 2015/10/13 计算机科学与工程学院