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教育的社会功能的区分 层面区分 主讲人:黄秀玲  授课的重点 1.理解教育的社会功能与教育功能 之间的关系问题 2理解教育的初级社会功能与次级社 会功能的关系问题 3掌握教育社会功能的层面区分  教育的社会功能与教育功能之 间的关系问题  所以, 教育的社会功能,是包括纯个体 意义上的功能之外的所有功能,比如 社会的政治功能,经济功能,文化功 能等等。它是教育全部功能的一个主 要的部分。  教育的社会功能进行层面区分 (一)基于教育的社会功能的“作用 对象”这一维度,可分为: 十初级社会功能 4次级社会功能  受教育者的文化形成状况既是一种“个体 结果”,并可能为个体所享用,同时也是 种“社会结果”,非但如此,它也是社 会主体的“创造物”(经济、政治、文化等 赖以生存发展的基石,且最终制约着社会 发生变化的最大可能性。因此,它有别于 “个体享用功能”,仍届于“社会功能” 的范畴。  2次级社会功能是指通过由教育过程所 形成的一定群层的社会成员而产生的 社会功能,其可观察的结果是社会系 统(或社会系统的特定层面、特定领 域)的运作情况。