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抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 请你从中选出一个能使的条件，并给出证明； 你选出的条件是 （填写序号）． 证明： （2）在（1）中所给出的条件中，能使的还有哪些？ 直接在题后横线上写出满足题意的条件序号： ． 展示汇报 1．如图，已知，AB=AD.求证：BC=DE. A A B D C E O 1 2 3 2．如图，CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE交CD于F，且AD=DF，求证：AC= BF。 一、填空题 1.如图13—2—44所示，已知AB＝CD，AD＝CB，∠AEB＝110°，∠ADB＝25°，BF＝DF，则∠BCF＝_______。 序号：20 八年级 学科 数 执笔人WDK 课题：十二章复习 时间： 教学目标 1．了解图形的全等，经历探索三角形全等条件及性质的学习过程，掌握两个三角形全等的条件与性质。 2．能用三角形的全等和角平分线性质解决实际问题 3．培养逻辑思维能力，发展基本的创新意识和能力 教学重点 运用全等三角形的识别方法来探寻三角形以及运用全等三角形的知识解决实际问题。 教学难点 运用全等三角形知识来解决实际问题 教具：多媒体 教学流程 课前展示 激趣导入 探究新知 ACFED如图添加条件用下列方法证明△ A C F E D