初中-数学-苏科版-6188102.docxVIP

5.3　展开与折叠 教学目标 1．学生通过动手实验、展开讨论等方法，认识多面体与它们展开图的关系； 2．让学生经历几何体的展开与折叠等实验活动，丰富空间观念，发展空间想象能力，养成研究性学习的良好习惯； 3．获得研究问题的方法和经验； 4．通过克服困难的经历和获得成功的体验，培养对数学的兴趣． 教学重点 1. 通过正方体表面的展开与折叠活动，认识多面体与它们展开图的关系，积累数学活动的经验； 2. 丰富空间观念，发展空间想象能力. 教学难点 建立空间观念，想象几何体的展开与折叠过程． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 问题的引入 拿出圆柱和圆锥实物，想一想，你会将圆柱和圆锥展开成平面图形吗？试试并画出示意图． 积极思考并动笔画. 圆柱的表面展开图是： 圆锥的表面展开图是： 两个圆(作底面)和一个长方形(作侧面) ． 一个圆(作底面)和一个 扇形(作侧面) ． 用学生生活中常见的实物不显空洞，学生有这些实物的形象概念，学习过程容易深入． 做一做 1．投影一个正方体，如何把一个正方体的表面沿棱剪开，展开成一个平面图形？ 2．每四人为一组讨论并尝试剪一剪． 注意：剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其他面相连． 3．巡视，要求尽量剪得与别人不同． 4．秀