《无题》的初中中考试卷试题.doc

人物扫描摘录 作者简介 李商隐（约 812年或 813年~ 约 858 年），汉族，字义山，号玉溪生，又号樊南生、樊南子，晚唐著名诗人。 断句 2/2/3 译文 见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女方早晨妆扮照 镜，只担忧丰盛如云 ,乌黑的鬓发改变颜色， 青春的容颜消失。 男子晚上长吟不寐， 必然感到冷月侵人。对方的住处从这里去没有多远，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。 中心思想 这首诗写了一个人和自己心上人天各一方却无法相见，心中的思念让他从清晨愁苦到寒夜。无法团圆的爱恋只有寄希望与神佛，期盼能让爱人知道自己的心情的事情表达了多愁善感的人思念远方爱人的感情 体裁 属于七言律诗，近体诗 爱情诗 中考试题 页脚内容 1 人物扫描摘录 23.李商隐写了不少 “无题 ”诗，以 “无题 ”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟 写一个题目吗？请写下你拟的诗题。．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等） 24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”进行品析。内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住 “到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也 可 1、“相见时难别亦难 ”中的两个 “难”分别是什么意思？作者突出的是哪一种难？（ 1）困难（ 2）难 受，把两种 “难 ”作对比，以 “相见时难 ”反衬 “别亦难 ”，表达分别时的难舍难分。 2、 “东风无力百花残 ”这句景物描写在诗中有什么作用？、（ 1）点明离别的季节；（ 2）渲染离别的气氛；（ 3）烘托人物凄楚的心情 3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”是千古名句，你怎样理解？用生动的比喻，巧妙的谐音， 表现对爱人至死不渝的忠贞情感，语言摇曳多姿，精彩感人。 4、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看 ”中用了两个典故，分别表达了什么意思？（ 1）两人见面 很难（ 2）期待双方互通音讯 5、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”是诗中的警句。此句运用了双关语， “丝方尽 ”隐喻， “泪始干 ”隐喻。后被大家常喻为无私奉献的象征， 和你的亲人联系起来，你认为谁最有资格享用？为什么？能举一例吗？、思方尽 相思之泪才干 母亲，对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献，不求索取。 11、颔联两句是千古名句，用来比喻 答案：恋人之间情意默契，心心相通。 12、说说这首诗的主题： ________________ 页脚内容 2 人物扫描摘录 答案：表达对昨夜一度春风，旋即间隔的意中人的深切思念之情，也含有自伤身世的意味。 1．为什么说 “相见时难别亦难 ”，两个 “难”连用有何深刻含义？ “相见时难 ”的“难”指困难， “别亦难 ”的 “难 ”指难受，两个 “难”意思不同。见面本来已很困难，所以分别时也更令人难受。 2 . “东风无力百花残 ”的妙处？ “无力 ”和“残 ”紧扣暮春时节的景物特点，渲染离别的气氛。情景交融，使人有凄楚的感觉。 3.请赏析千古名句 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ”。 以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。 这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。 “丝方尽 ”中的 “丝”在文中谐音 “思”，属双关语，暗指对情人的思念。 5.理解 “晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 ”的妙处。 设想对方伤感久别的种种情景。 “但愁云鬓改 ”是对青春年华的逝去表示忧虑。 “改”字，见出别离之久，相思之苦。 “应觉月光寒 ”忖度对方的感受，一往情深。 页脚内容 3