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学生个人实习计划 【篇一：学生个人实习计划】 学生个人实习计划 一个人实习阶段的主要任务: 1．完成本学期教本附科一和读本有关内容的教学任务；提高教学能 力； 2 ．加强基础练习，落实专题训练，努力提高学生考试成绩，确保美 术等各科平均分有所提高； 3．加强备课工作，通过个人备课和集体备课相结合促进教学效益的 提高；二教育教学指导思想 结合《普通中小学各科新课程标准》的学习积极落实新课程改革的 观念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、 合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力 ，以及运用现代技术搜集材料和处理信息的能力，为升二,三,四.五. 六.初一打下坚实的美术基础。三教学工作 （一）附科课 1 ．教本 （1）附科课教本的处理，在寒假备课的前提下，根据实习学校及指 导老师的具体安排作出相应的调整，进一步完善。 （2 ）教学内容的组织： a ．遵从指导老师的安排，完成相应教学内容。 b．按照专题教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生 掌握相关知识要点，并引导学生模仿和创作。把各专题内部的创作 作品密切联系起来，进行比较阅读研究，从而深化对作品和专题要 点的把握。每个专题的教学 内容完成之后，组织并指导学生作品的完成专题练习和反馈工作， 及时查漏补缺。 c．提倡“ 自主、探究、合作”的学习方式。要有计划地引导学生自学 ，引导他们自主钻研课文，获得学习兴趣，自奋其力，自力得知； 要突出研究性学习的特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织 合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论，切实提高美术创作 能力。 （3 ）教材的备课 在自己备好课的前提下，根据实习学校综合组的制度与实习老师一 起集体备课，向在校老师学习备课专题的重点、难点、疑点等，提 高自己的备课能力。 2 ．读本，动手，想象，画 根据教本与读本相结合的原则，做到课本、读本对应衔接；以“读， 动，听，画”为主，组织学生创作与阅读和讨论交流。要在读本的阅 读中体现学生的主体性；以写促读，布置读画笔记的动手能力，促 进学生对读本的阅读理解；读本的“名著导 ”“名画创作”部分，结 合“研究性阅 ”实施；在练习、检测时以读本为材料，促进学生对 读本学习的兴趣。 （二）活动想象教学 1 ．依据教材编写体例，完成教本上活动的有关训练。 2 ．结合指导老师的教学计划，遵从其实习工作安排，活动练习分步 骤进行达标训练，要求学生逐渐达标。 3．提高学生考场作画的完成速度，在课堂上能够在25分钟完成一幅 活动作品。 4 ．调动学生参与作品观察与点评，提高观察实效。 【篇二：个人教育实习计划】 教育见习与实习计划 “没有人计划要失败，但却经常有人会因为计划而失败”，从实际出 发，制定系统全面的实习计划至关重要，现制定个人教育实习计划 如下： 一、教育实习的意义和目的。 学生通过教育实习全面参与中学教学的全过程，培养和锻炼学生从 事实际教育教学工作的能力，并使学生在中学教育教学实践中接受 深刻的专业思想教育，增强对中学工作的适应性，培养学生在教育 教学中独立工作的能力。 通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力 ；通过班主任工作实习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通 过开展教育调查，培养学生对中学教育、教学工作进行观察、分析 的基本能力以及研究教育科学的兴趣。 二、教育实习的内容与要求。 教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。 1 、教学实习 教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在原科任教师指导下进 行，计划如下： ①充分锻炼提高自已，多听课，做好记录，并主动虚心向科任教师 学习，做到多思、多问、多做。 ②认真钻研小学语文的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教 材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，力求弄懂弄 通。 ③利用假期，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定 教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任 教师请教，完善教案。每节课上课前进行检查性预讲，同组队员参 加听课，并邀请原科任教师参加，预讲后由听课师生提出意见，然 后对教案进行修改和补充，最后送原任教师审阅批准后再试教。 ④坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，虚心向 原科任教师学习，发扬团结互助精神，互