2018年秋人教版七年级上册生物 第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末复习测试.docVIP

2018年秋人教版七年级上册生物 第三单元第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 章末复习测试 PAGE / NUMPAGES 第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡 一、单选题 1．有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（ ） A． 清晨的叶 B． 傍晚的叶 C． 正午的叶 D． 都一样 2．阳光充足时，水绵成团飘浮在水面上的原因是（　　） A． 光合作用减弱，产生了较多的二氧化碳B． 呼吸作用增强，需要更多的氧气 C． 呼吸作用减弱，释放的二氧化碳减少 D． 光合作用增强，释放的氧气积存在一起 3．将盆栽扶桑枝条上一叶片的主脉切断（见图）。在阳光下照射4h后，取下该叶片脱色，加碘液处理，叶片的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝黑色。这个实验结果表明光合作用需要 A． 水 B． 叶绿体 C． 光照 D． 二氧化碳 4．利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施放适量的二氧化碳，这是因为（ ） A． 二氧化碳会使大棚内的温度升高 B． 二氧化碳可促进植物进行光合作用 C． 二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生 D． 二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害 5．下图是同一温度下，绿色植物光合作用强度和光照强度的关系曲线，下列相关叙述错误的是（ ） A． 曲线a或b都可以反应光合作用强度与光照强度的关系 B． A点和B点的光合作用强度不同，是因为二氧化碳浓度不同 C． 使A点光合作用强度继续增加的方法是增大光照强度 D． 增加二氧化碳浓度或增强光照都可以使C点的光合作用强度增加 6．BTB（溴麝香草酚蓝）溶液在自然状态下呈蓝色，遇到二氧化碳后先变绿再变成黄色，阳光不会使其变色。在A、B两支试管中加入等量的BTB溶液，分别用吸管吹入10次气体。再分别加入等量的金鱼藻，密封。A试管放在光下，B试管用黑纸包住，其他条件相同且适宜。下列有关叙述不正确的是 A． 向试管吹气10次后，溶液最终变成黄色 B． 一段时间后，A试管内的溶液呈蓝色 C． 实验说明绿色植物光合作用释放氧气 D． 实验说明绿色植物光合作用需要二氧化碳 7．玉米被誉为长寿食品，含有丰富的营养物质。下列叙述正确的是 A． 玉米在开花期恰逢阴雨连绵，就会因授粉不足果穗缺粒减产 B． 玉米籽粒中的营养物质都是光合作用的产物 C． 玉米籽粒里的淀粉主要在胚芽内 D． 玉米果穗上有许多籽粒是因为其子房内有许多胚珠 8．科学家在探究光照强度、温度和CO2浓度对同一植物光合作用强度的影响时，得到的实验数据如图所示．对该数据的分析错误的是（　　） A． 光照强度为a时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度不同的原因是CO2浓度不同 B． 光照强度为b时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度不同的原因是温度不同 C． 光照强度为a～b时，曲线Ⅲ光合作用强度随光照强度增加而升高 D． 光照强度为b～c时，曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用强度随光照强度增加而升高 9．组装如图实验装置，烧杯中盛有氢氧化钠溶液，关闭上方阀门，将此装置分别置于光照下及黑暗中一段时间，则红墨水滴移动方向分别为 A． 向左 向右 B． 向右 向左 C． 向左 向左 D． 向右 向右 10．下列对甲、乙、丙三幅曲线图的分析，正确的一项是 A． 图甲曲线表示人体血液流过肾脏后某物质含量的变化情况，则该物质可能是尿素或无机盐 B． 图乙为正常人进食后血糖含量的变化曲线，BC段出现血糖含量上升主要是由于食物中糖类的消化和吸收。 C． 图丙表示一天内大棚中CO2含量的变化，在a点打开通风孔的目的是补充大棚氧气 D． 图丙曲线显示,大棚内的生物在7点～9点时段内呼吸作用强于光合作用 11．如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下： 试管与灯的距离（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分钟产生的气泡数（个） 61 55 42 32 25 21 19 从数据中不能得出的结论是（　　） A． 光照越强，植物的光合作用越强 B． 植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关 C． 植物离光源越近产生的气泡数目越多 D． 光照时间越长，植物的光合作用越强 12．人们常用生物学原理来解释日常生活中的问題，下列解释正确的是 A． 家里自制米酒时要加入“酒曲”，主要原因是“酒曲”中有乳酸菌 B． 人低头看书太久，突然抬头远跳，瞬间模糊后会清晰，主要是瞳孔的调节作用 C． 医生对病人做膝跳反射测试，主要是检测人体神经系统对刺激发生反应的状况 D． 种植农作物时要合理密植，主要是为了充分利用土壤中的水合无机盐 13．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示