人教版数学九年级上册第24章 园 24.1.2垂直于弦的直径 课例分析课件（共32张PPT）.pptxVIP

《24.1.2垂直于弦的直径》课例分析;24.1.2垂直于弦的直径 （第一课时）;教学目标;教学重点：;1.动手探究;动手探究;证明：连接OA，O A ′. 在△ OA A ′中， ∵OA=OA ′， ∴ △ OA A ′是等腰三角形.;证明：连接OA，O A ′. 在△ OA A ′中， ∵OA=OA ′， ∴ △ OA A ′是等腰三角形.;探究新知;探究新知;探究新知;垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧．;下列图形是否适合用垂径定理呢？;例1 如图，在⊙O中，若弦AB的长为8cm，　　 圆心O到AB的距离为3cm，求⊙O的半径.;思路1：连接OA，OB，OC，OD． 证明△OAC≌△OBD（证明△OAD≌△OBC）．;例3 如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点．求证：AC＝BD．;;课堂小结;课堂小结;1．如图，⊙O的半径为50mm，弦AB=50mm， 则∠AOB= °，点O到AB的距离为 ．;24.1.2垂直于弦的直径 （第二课时）;教学目标：探究垂径定理的推论及简单应用. 教学重点：垂径定理推论及应用. 教学难点：垂径定理推论的探究.;1.回顾引入;回顾引入;垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧．;探究新