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精品文档（可编辑） 值得下载 充分发挥主导作用，构建创新课堂 摘 要：创新是一个民族发展的不竭动力，英语教学的创新必然带动英语教学的全面发展。 关键词： 主导； 主体； 创新能力 在素质教育深入开展的今天，英语作为一门基础学科，不仅要培养学生综合运用语言的能力，同时还承载着培养兴趣、开发智力、陶冶情操、了解文化差异、增强世界意识的任务。传统的教学方式已不适应时代的需求。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，也是教育发展的不竭动力。”创新教育主要培养学生的创新意识，提高学生创新的自觉性、主动性和积极性。培养学生的创新能力，使学生的思维富有独创性、灵活性和精密性。培养学生的创新能力，使学生富有敏锐的观察力、集中的注意力、高效的记忆力和丰富的想象力。培养学生的创新兴趣，使学生乐于创新，以创新为荣。培养学生的创新意志，使学生在创新过程中不畏艰苦、不怕失败、百折不挠、奋勇向前。培养学生的创新个性，使学生自觉按照英语学习的规律去创新，勇于标新立异。培养学生的创新道德，使学生能自觉地为造福国家、民族、人类而创新。 创新教学在课堂上主要体现为以教师为主导、以学生为主体。在多年的教学实践中，我通过探索、归纳、总结，觉得教师的主导作用主要体现在“四导”：导趣、导疑、导思、导创这四个方面。 导趣：激发动机、强化兴趣。 动机和兴趣是创新意识的潜在因素，是个人创新的灵