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平凡与伟大的作文素材 《风，穿越平凡的伟大》 风从湖边走过，湖面荡起美丽的涟漪 ; 风在田野飘过，染青 了沉睡刚醒的禾苗 ;风在果园徜徉， 把花粉播在了希望的田野上。 轻轻地、悄悄地，一种温柔的过往，竟使得这万物萌发出生机勃 勃的幽香。风，便是这平凡的奉献者，它成就了一种可以穿越平 凡的伟大。 （ 文章开头用排比的修辞，描述出”风”的作用，引 出下文对风的歌颂。 ） 风是母爱。”游子身上衣”使得慈母”临行密密缝，意恐迟 迟归”。这种无言的爱，像一缕轻风拂过游子的心，于是便有了 一位深受感动的诗人记下了这份情怀， 让后人继续着这份对平凡 的感动。 这种感动像穿越时空的永不疲倦的风， 给我们诠释着生 命中最重要的一种爱，温柔而永恒，平凡而伟大。 （ 用比喻的修 辞描述抽象的事物，可以更形象、准确地表述思想。 ） 风是一种胸怀。我们在前人栽的树下乘凉，不要忘了给后人 凿一口井， 让这种温暖和清凉像风一样长远地流下去。 当树阴为 别人带来了清凉时， 那穿梭于树叶间的风， 不是在诉说着这样一 个伟大的故事吗 ?”有一个女孩，她曾经来过，走过那片芦苇 坡??”歌中的女孩， 是个平凡的人， 她为了保护一群丹顶鹤而 在芦苇丛中身陷沼泽， 美丽的生命芦苇般脆弱， 瘦小的身影却走 在人们赞美的视线里。 ”风儿轻轻诉说”， 诉说着这个平凡而伟 大的生命，诉说着一种舍生取义的坚贞。 （ 用歌曲内容作文章的 论据，有说服力。 ） 风是一种坚守。坚守在平凡的岗位，默默奉献一生的心血和 智慧，就像我们的老师，就像每一位任劳任怨的平凡工作者。” 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”， 那位停止呼吸前把乘客送 到安全门口的司机，那些在”非典”期间坚守岗位的白衣天使 们，正是那一股沉默的风，平凡的风，但就是这阵风，给了社会 以平安，给了人们以安宁，给了大地以希望，给了河山以新绿。 谁又能说那只是一种平凡的事罢了 ?（ 文章的结构有个性， 每段的 开头都是一个总括句， 然后根据首句的内容进行阐释， 使段落间 联系紧密，表达更严密。 ） 我们常常赞美太阳的光辉，我们常常慨叹海洋的澎湃，我们 常常仰视高山的巍峨，我们常常欣赏美景的瑰丽。可是，有谁愿 意坐下来，静静地聆听风的耳语 ?有谁能够停下来，细数着风的 无私与美丽 ?没有风，大地是”一潭死水”，自然也不再是”美 的所在”。风是信使，为人们带来了灵动。正是那些像风一样平 凡的感情、胸怀和坚守， 给生活带来了生命的源泉和人生的美丽。 （列举人们重视的内容，再从反方面引述人们轻视的”风”，用 反问的语气增加论证的力度。 ） 愿为一缕风，让爱和仁慈悄无声息地降临。这，该是一种穿 越平凡的伟大吧 !（ 照应开头和题目，首尾呼应。 ） 【感悟赏评】作者以大自然中的”风”这一物象作载体，贯 穿全文，记事写物，寓情于”风”，使文章立意鲜明，而又富有 感情 ;从不同的层面，不同的角度或深情款款，或细流涓涓，或 激情澎湃地抒发对”平凡的伟大”的赞美之情， 内容丰富， 而又 层次井然，结构严谨。文章命题富有诗意， 首尾照应，结构严谨 ; 语言流畅如风，极富文采 ; 抒情自然真挚，令人回味。 《感悟平凡》 作者：王舒婷 我常以为是绿叶映衬了红花，我常以为是懦夫衬照了英雄， 我常以为是愚氓举出了智者， 我常以为是众生度化了佛祖， 我常 以为，是平凡孕育了伟大。 （ 以自己对社会或人生的感悟，引出 下文。这是一种比较好的引题方式，可以和故事引题、名言引题 等穿插使用。 ） 我，在大自然中寻觅着?? （ 然后根据自己的感悟从相同或 相反的角度选取材料， 表示一种认同或不同认识， 以表现自己对 该事物的重新理解。 ） 瞧，那是悬崖边上的一株腊梅，在这”已是悬崖百丈冰”的 季节里”犹有花枝俏”。在寒冬季节里，风吹它、雨打它，雪欺 它、霜压它。但它仍然挺立着，散发着幽幽的香气。它以坚强抵 御狂风的肆虐，它以坚毅喝斥雷电远避他方?? 你听说过生长在岩石缝里的小草的故事吗 ?每当想起，我都 会为它顽强的生命力所折服， 为平凡的生命能拥有如此伟大的精 神所震撼。 （ 列举自然界的例子。从对自然的具体描述中揭示生 命的意义。 ） 在大自然中我感悟着平凡。小草、腊梅、劲松??终于我明 白了，只要有毅力，珍视生命，平凡中同样有伟大。 （ 通过过渡 段或过渡句， 把自然事物蕴涵的生命意义抽象为人生或社会方面 的关于精神的意义。 提高了文章的思想性， 扩大了反映的意义范 围。 ） 我，在人世间寻找着?? （ 用与上文相似的句子过渡，前后 联系，使文章结构严密。 文章由具体的自然事物列举过渡到社会、 人生事例的列举。 ） 几千年前， 姜太公与庄周一同垂钓， 却有着迥然不同的目的。 姜太公钓鱼，愿者上钩，于是他辅佐文王，成了伟人。而我们的 庄子呢， 他只喜欢这平凡而又宁