教案2(8) 现代诗二首.docx

3* 现代诗二首 教学目标：? 理解生字“巢、苇”，准确、流利、有感情地朗读诗歌。 边读边想象画面，感受自然之美。 通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。 教学重点：? 指导学生发挥想象，感受自然之美。? 教学难点：? 通过抓关键词语，体会诗歌的内涵。 教学准备： 课件? 课前查阅相关秋天景色的诗句?? 教学过程：? 一、情境导入? 1.（出示秋天景色的图片）同学们，谁能吟几句描写秋天景色的诗词？ 2.除了刚才同学们吟诵的这些古诗，老师今天还给大家带来了一首现代诗，让我们跟着作者刘大白一起去看看秋天的美景吧！（板书课题：秋晚的江上）读课题。 二、作者简介 刘大白（1880～1932），中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。 曾东渡日本，南下印尼，接受先进思想。先后在省立诸暨中学、浙江第一师范、上海复旦大学执教数十余年。1919年他应经亨颐之聘在浙一师与陈望道、夏丏尊、李次九一起改革国语教育，被称为“四大金刚”。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂，并以触及重大的社会问题和具有鲜明的乡土色彩 三、感知内容? 1.自由朗读，边读课文边画出生字词。? 2.听录音，解决生字词，注意语速、语气、语调。 3.学生齐读，读准字音，感受诗歌内涵。 4.诗歌介绍了哪些景物？用横线画出来。 （生