沁园春 长沙学案.doc

PAGE PAGE 1 年级学段：高一必修一 年级学段：高一必修一 编者：王雅丽 课题：沁园春 长沙 时间：2010.9.20 时间： 【课前积累】 一、词的有关知识 词：词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。 　　 词牌：就是词的格式的名称。词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。如“沁园春”是词牌，“长沙”是标题。　　 沁园春：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外威窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事， 此词牌由此而得名。 　　 词的分类：词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 二、意象 古人常把诗人内在的思想感情统称之为“意”，把外在的题材统称之为“象”。换而言之，意象是融入了诗人主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现出来的主观情意。物象是客观的，不以人的存在而存在，也不因人的善恶而发生变化。但物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人的主观色彩。这时，它要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣，经过这两方面的加工的物象进入诗中就是意象。 三、写作背景 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 【课前预习】 一、知识链接：　　 请填空（古代描写秋天的诗句） （1） ，秋水共长天一色。 ──［唐］王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》 （2）八月秋高风怒号， 。? ──［唐］杜甫《茅屋为秋风所破歌》 （3）自古逢秋悲寂寥， 。 ──［唐］刘禹锡《秋词》 （4）停车坐爱枫林晚， 。 杜牧 （5）秋风萧瑟天气凉， 。 曹丕 二、正字音：　　 沁（ ）园春 百舸（ ） 怅（ ） 寥廓（ ） 峥嵘（ 　 ）　挥斥方遒（ ）浪遏（ ）飞舟 三、赏析探究：　　 1. 用自己的话描述这首词所描写的湘江秋景，看看诗人主要通过哪些意象来表现自己的情感和思绪；词的下片转到“忆往昔峥嵘岁月稠”，围绕“同学少年”表现了诗人怎样的思想情怀？ 　 2.《沁园春·长沙》“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这句诗与前边写秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中的内在联系是什么？ 　 　 3. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”，这两句在词中起什么作用？ 　　 4.仔细阅读全词，找出其中极富表现力的语言来品读。 　 【巩固检测】 四、阅读下面两首诗，完成后面的练习： 浪淘沙 北戴河 一九五四年夏 毛泽东 大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。 1、这首词从表现内容看上片是 ，下片是 。采用了什么表达方式？ 2、表现本词主旨的句子是 。 3、本词描写海景，意境是阔大、雄浑、壮丽的，试着从词中找出一例体现这种意境的意象加以分析。 采桑子 重阳?? 毛泽东??? 一九二九年十月 人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。 4、词的上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间 、地点 ，并调动