独立的思考 善于发现作文指导课.pptVIP

  • 7
  • 0
  • 约2.06千字
  • 约 19页
  • 2020-11-29 发布于福建
  • 举报
写作观 —独立思考善于发现 、导入新课 黑格尔说过:“人是靠思想站立的。”的硝如 此,人类之所以伟大,是因为他能思考。二十一世纪 的中国是一个渴望思想的中国,呼唤创新的中国。没 有思想就没有创新,中华民族的发展也就从根本上失 去了发展的源泉。因此,只有学会思考,才能善于发 现;只有勇于思考,才能不断创新。今天这节课,我 希望每位同学能充分利用上苍赐给我们的这一个大脑 进行思考(打出罗丹《思想者》塑像),来做好我们 作文的思路拓展训练,开启我们高中生涯的创新思维 培养征程。 二、创设情境,训练创新思维能力 )善换角度 个圆,有人看来是一轮红日,有人看来是一轮 满月,有人看来是一个封闭不与外界沟通的思想,有 人看来是一个永远走不出的迷宫。多样的人,多样的 思维,多样的答案,无限的多样性构成了一个如此丰 富多姿的世界。同一材料,换一角度分析,会得出不 同的结论;同一景象,换一角度欣赏,会得到与众不 同的感受。 沙漠上两个焦渴疲惫的旅行者对手是的半壶水 悲观者说:“妈呀,我只剩半壶水了!”,而乐观者 却说“感谢上帝,我还有半壶水呢”,悲观者最终 在困苦中死去,而乐观者终凭执着与坚强顽强地走 出了沙漠。 不一样的思想,不一样的人生观,不一样的人 生结局。 课堂思维训练1: 小明做完家庭作业,见上晚班的妈妈还没有回来,就从冰 箱中拿岀一个苹果,精心地为妈妈削好,刚削完最后一刀,门 开了……要求:根据上面提供的意境,展开合理的想象,写 篇150字片断作文。 此部分定向构思的内容可根据学生的反应灵活安排。学生 的第一反应可能是:“门开了,妈妈进来了…小明送上自己 刚刚削好的苹果。”内容多是“我给妈妈削苹果”之类,没有 离开“我”和“妈妈”,表现的是孝心和母爱的交融,或由母 子(母女)误会到理解的过程 显然,这些构思都停留在母子(母女)之爱上,作文的内 容较为平庸,缺乏新意,联想和想象展开的空间不大。 运用反向思维会使我们的思想别有洞天:门开了,假如不 是妈妈进来怎样?同学们来谈谈自己的题目和构思。但展开的 联想一定要符合情理,符合开头一段提供的意境。 例文 题目《青苹果》 门开了,进来的是楼下的女同学,她是班里的学习委员,来向小 明借一本书。小明趁机把自己家庭作业遇到的疑难问题向学习委员请 教。学习委员耐心细致地向小明一一作了解释。消除了疑难问题之后 的小明,高兴地向学习委员递上自己刚刚削好的苹果… 题目《苹果飘香》。 门开了,进来的是一个衣衫褴褛、披头散发的小男孩,小男孩瞪 无家可归的饥饿的双眼。小男孩是被迫来该地乞讨的。由于今天讨不 到钱而被头儿赶了出来,一路游荡便敲开了小明家的门讨点吃的。小 明听了小男孩的遭遇之后,连忙让小男孩洗澡,又拿出自已的衣服让 小男孩穿。当小男孩干净地坐在小明面前,小明把刚刚削好的苹果递 给小男孩 (二)抓好联点 A联想想象联想和想象是艺术创作的生命。没有 想象便没有我们的文学创作。“想象力比一切都重要” 爱因斯坦)歌曲《弯弯的月亮》可谓运用联想思维 创作的典型 弯弯的月亮遥远的夜空/有一个弯弯的月亮/弯弯 的月亮下面/是那弯弯的小桥/小桥的旁边/有一条弯弯 的小船/弯弯的小船悠悠/是那童年的歌谣… B发散思维训练 1.奧运会会徽象征意义 (1)第29届奥运会会徽形象地刻画了一个奔跑的 人,象征运动员奔跑着迎接胜利。 (2)“中国印舞动的北京”隐喻着中国的信誉和 沉稳。而作为一届运动会的会徽,它还表现出了北 京的活力和魅力。北京在舞动,在和着时代的韵律 舞动;北京不仅是富有文化传统的古代名城,更是 富有创新精神的现代都市——这是“中国印舞动的 北京”的又一寓意。 2.课堂操练 给你一个圆(A),一个三角形(B),要求围 绕这两个图形展开联想。提问:当你看到这两个图 形组合在一起时会想到什么?(分小组合作讨论) (教师师范提示:看到A想起麦当劳的汉堡,看到B 想起粽子。AB结合起来就想到了中西方饮食文化的 差异或交流。) 教师启发学生可以摆脱图形本身的习惯性的束 缚,抓住图形特征引发相关的联想、想象。 学生可能会想到的 由A想到太阳,由B想到高山,AB结合想到“江山如此多娇” 由A想到月亮,由B想到房子,AB结合想到八月十五合家团圆。 由A想到地球,由B想到房子(引申到我们居住的地方),AB结 合想到环保问题。 我与家园 由A想到为人圆滑世故,由B想到为人实在有个性,AB结合想到 大千世界的芸芸众生 由A想到自行车轮,由B想到自行车车架,AB结合想到车轮只有 和车架相互配合才能组成一个完整的自行车,才能发挥作用

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档