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精品文档（可编辑） 值得下载 关于小学自主性习作教学改革实验的研究 小学生自主性习作教学改革实验一、引言 写文章本应该是自然而然的事情，以自己的生活经验为根据，或记事或抒情或写景或写人都要“以我手写我心”。但是，当前有很大一部分小学生非常讨厌写作文，下笔写作十分的艰难。经过长久的调查发现，主要是因为小学生的生活太过单调、生活空间有限、阅读习惯较差、知识面太过狭窄、可感知的人物和事物也是少得可怜，导致没有话可写。 二、小学自主性习作教学改革实验的内容和过程 （一）培养小学生良好的自主阅读能力 1.学习成语故事，激起小学生对中国传统文化的兴趣。通过教师示范性的讲述和学生自觉性的模仿，小学生们会逐渐养成自己去主动讲述成语故事的好习惯，不仅丰富了文化知识、练习了表达能力还能促进自主阅读的实现。 2.诵读经典诗词作品。为了能够引起小学生的兴趣，教师可以在课堂内外开展古诗诵读比赛、讲诗词故事比赛等多种多样的活动。让学生在欢快的氛围中，即学到了知识还愉悦了心情。 3.诵读各种经典的寓言故事、儿童文学或者其他美文等。阅读是写作的重要前提，通过阅读学生可以积累到多种多样的写作素材。笔者曾经在班内开展过“读书交流”活动，学生把自己读过的最喜欢的书介绍给其他同学，把自己的读书经历和感悟告诉大家。通过这一类的活动，学生的阅读兴趣明显增强了，表达能力也有了很大的提升。