人教版生物八年级上册6.1.1尝试对生物进行分类课件.pptVIP

第一节 尝试对生物进行分类 第一章 根据生物的特征进行分类 第六单元 生物的多样性及其保护 大麦地中学 刘晓燕 现在我想寻找有关菜粉蝶的详细资料,来到学校图书室…… 学习目标： 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类 。 2、列举植物和动物的主要类型。 学习重、难点： 1、尝试根据植物和动物的特征进行分类。 2、对生物进行分类的依据是什么。 第一节 尝试对生物进行分类 课堂前置从课文中快速查找下列问题的答案 1、生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的根、茎、叶、花、果实和种子的﹍﹍﹍﹍，从这些器官中发现它们﹍﹍﹍﹍﹍的或﹍﹍﹍的特征，从而确定它们的﹍﹍ 2、在被子植物中，﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍和﹍﹍﹍往往作为分类的重要依据。 3、动物的分类，除了要比较﹍﹍﹍﹍外，往往还要比较其﹍﹍﹍﹍﹍。 形态结构 共同 不同 亲缘关系 花 果实 种子 外部形态 生理功能 海带 水绵 衣藻 紫菜 藻类植物 没有根、茎、叶和种子 回顾旧知 苔藓植物 葫芦藓 地钱 假根 有茎和叶，假根；无种子 华南毛蕨 肾蕨 金毛狗 蕨类植物 具有根、茎、叶；无种子 银杉 苏铁 银杏 油松 裸子植物 种子裸露,无果皮 被子植物 种子外面有果皮包被. 双子叶植物 子叶2 片 子叶 1 片 单子叶植物 被子植物 植 物 叶脉为平行脉 （一片子叶） 无根 （假根） 无根 有根 有种子 种子有果皮包被 种子无果皮包被 无种子 有茎叶 无茎叶 叶脉为网状脉 （两片子叶） A类植物 B类植物 D类植物 E类植物 F类植物 C类植物 1、图片中的植物分别属于哪类植物？ 活动（一）植物的分类 植物 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 B类植物 C类植物 D类植物 E类植物 F类植物 A类植物 （？类植物） （被子植物） （？类植物） （种子植物） （？类植物） （孢子植物） 思考讨论(P97) 2、上述A、B、C、D、E、F各类植物都属于同一分类等级吗？ 3、有种子的植物可以分为哪些类群？ 4、无种子的植物可以分为哪些类群？ 5、你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？ 6、通过上面的资料分析，你认为植物分类考虑了哪些特征？ 不属于。A、B的分类等级低于C、D、E、F四类植物。 可分为：被子植物和裸子植物，而被子植物又可以分为单子叶植物和双子叶植物 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物 从简单到复杂：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、（单子叶植物和双子叶植物）。 考虑了根、茎、叶、果实、种子等器官。 腔肠动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 回顾旧知 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 线形动物 身体细长，呈圆柱形; 体表有角质层；有口有肛门 环节动物 蚯蚓 水蛭 沙蚕 身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 软体动物 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 节肢动物 体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。 体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物 鱼　类 生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍协同作用游泳。 两栖动物 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 爬行动物 体表覆盖质鳞片或甲；用肺呼吸； 在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 鸟类 体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。 哺乳动物 体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化 体内有脊柱的动物叫脊椎动物 1、将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？ 脊椎动物 无脊椎动物 活动二动物的分类 2、将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？ 哺乳动物 鸟 爬行动物 两栖动物 鱼 软体动物 环节动物 扁形动物 3、请你尝试仿照植物分类的表解方式将这10种动物分开。 动物 无脊椎动物 脊椎动物 扁形动物 环节动物 软体动物 节肢动物 鱼 类 哺乳类 鸟 类 爬行类 两栖类 涡虫 蚯蚓 蜗牛 蝴蝶 螳螂 岩蜥 雨蛙 鱼 白尾海雕 虎 扁形动物 环节动物 节肢动物 爬行类 鱼类 两栖类 鸟类 哺乳类 4、 请将不同的动物类群，按照从简单到复杂的顺序排列起来。 5、 课后把你所认识的其他动物列入上面的不同类群中吧。 涡虫等 青蛙等 鳄鱼等 蚯蚓等 青鱼等 老虎等 蝗虫等 麻雀等 总 结 1、 生物分类的依据 ⑴植物分类的依据 植物的形态结构；花、果实、种子往往作为分类的重要依据 ⑵动物分类的依据 动物在形态结构、内部构造和生理功能方面的特征。 2、植物的分类表、 动物的分类表 课堂检测 1、判断下列说法是否正确。正确的画“V”