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数学知识来源于生活而最终服务于生活，新的《数学课程标准》指出： “数学教育应该 努力激发学生的学习情感，将数学与学生的社会、 学习联系起来， 学习有活力的、 活生生的 数学。 ”下面从《一次函数》的教学来谈谈我的做法。 1、新课导入 有关函数问题在我们日常生活中随处可见， 如弹簧秤有自然长度， 在弹性限度内， 随着 所挂物体的重量的增加， 弹簧的长度相应的会拉长， 那么所挂物体的重量与弹簧的长度之间 就存在某种关系，究竟是什么样的关系，请看： 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 某弹簧的自然长度为 3 厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量 x 每增加 1 千克、弹簧长度 y 增加 0.5 厘米。 1）计算所挂物体的质量分别为 1 千克、 2 千克、 3 千克、 4 千克、 5 千克时弹簧的长度，并填入下表： x/千克 0 1 2 3 4 5 y/厘米 3 3.5 4 4.5 5 5.5 （2）你能写出 x 与 y 之间的关系式吗？ 分析： 当不挂物体时， 弹簧长度为 3 厘米， 当挂 1 千克物体时， 增加 0.5 厘米，总长度为 3.5 厘米，当增加 1 千克物体， 即所挂物体为 2 千克时， 弹簧又增加 0.5 厘米，总共增加 1 厘米， 由此可见，所挂物体每增加 1 千克，弹簧就伸长 0.5 厘米，所挂物体为 x 千克，弹簧就伸长 0.5x 厘米，则弹簧总长为原长加伸长的长度，即 y=3+0.5x 。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 2、做一做 某辆汽车油箱中原有汽油 100 升，汽车每行驶 50 千克耗油 9 升。 （1）完成下表： 汽车行驶路程 x/千米0 50 100 150 200 300 油箱剩余油量 y/升 你能写出 x 与 y 之间的关系吗？（ y=100-0.18x 或 y=100- x ） 3、一次函数，正比例函数的概念 上面的两个函数关系式为 y=0.5x+3 ，y=100-0.18x ，都是左边是因变量 y，右边是含自变量 x 的代数式。并且自变量和因变量的指数都是一次。若两个变量 x,y 间的关系式可以表示成 y=kx+b （ k， b 为常数 k≠0）的形式，则称 y 是 x 的一次函数（ x 为自变量， y 为因变量） 。 特别地，当 b=0 时，称 y 是 x 的正比例函数。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 4、例题讲解 例 1：下列函数中， y 是 x 的一次函数的是（ ） y=x-6 ；② y=；③ y= ；④ y=7-x A 、①②③ B、①③④ C、①②③④ D 、②③④ 例 2：写出下列各题中 x 与 y 之间的关系式，并判断， y 是否为 x 的一次函数？是否为正比 例函数？ ①汽车以 60 千米 /时的速度匀速行驶，行驶路程中 y（千米）与行驶时间 x（时）之间的关 系式； ②圆的面积 y（厘米 2）与它的半径 x（厘米）之间的关系； ③一棵树现在高 50 厘米，每个月长高 2 厘米， x 月后这棵树的高度为 y（厘米） [ （ 1） y=60x ， y 是 x 的一次函数，也是 x 的正比例函数； （2） y= π x2， y 不是 x 的正比例函数，也不是 x 的一次函数；（ 3） y=50+2x ， y 是 x 的一次函数，但不是 x 的正比例函数 ] 。 酽 锕极額閉镇桧猪訣锥。 1 / 2 例 3：我国 行个人工 薪金税征收 法 定：月收入低于 800 元但低于 1300 元的部分征 收 5%的所得税 ?? 如某人某月收入 1160 元，他 个人工 薪金所得税 （ 1160-800 ） ×5%=18（元） 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。 ①当月收入大于 800 元而又小于 1300 元 ，写出 所得税 y（元）与月收入 x（元）之 的关系式。 ②某人某月收入 960 元，他 所得税多少元？ ③如果某人本月 所得税 19.2 元，那么此人本月工 薪金是多少元？ 分析：（ 1）当月收入大于 800 元而小于 1300 元 ， y=0.05 ×(x-800) ； 2）当 x=960 ， y=0.05 ×(960-800)=8( 元 )； （3）当 x=1300 ， y=0.05 ×(1300-800)=25 （元）， 2519.2，因此本月工 少于 1300 元， 此人本月工 是 x 元， 0.05 ×(x-800)=19.2 ， x=1184。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 5、 堂 随堂 （1）解： y=2.2x ， y 是 x 的一次函数，也是 x 的正比例函数。 2）解： y=100+8x ，y 是 x 有一次函数。 6、 后小 1、一次函数、正比例函数的概念及关系。 2、能根据已知 信息，写出一次函数的表达式。 2 / 2