原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
身心障碍学生评量研究发展迟缓;什麼是發展遲緩？！;當家長老師發現孩子有問題…;為孩子安排特教療育與教育環境…;以新北市鑑定評估為例…;個案：翔翔
男生，3歲10個月
個案3歲1個月時，因阿嬤發現個案有較多搔癢、動來動去的狀況，連睡眠中也是如此，同時發現說話與學習都較同齡幼兒慢，於是案父母利用醫院看診時詢問醫生這個現象，並進一步接受評估。
101.05至萬芳醫院評估，初步判斷為發展遲緩。
101.12向新北市提出優先入園鑑定申請
102.02.22領案
;102.03.03進行初步評估與訪談
相關準備
? 家長訪談表、0~6歲評估表
? 各種相關評估玩具…盡量不要與聯合評估重複
? 其他量表/測驗ex：自閉症量表、嬰幼兒發展測驗
? 錄影機、相機…家長同意下使用，且盡量不正面錄個案的 臉
? 紙筆、增強物
? 茶壺/杯子、衛生紙
需要特別觀察什麼？
? 個案的能力表現(有點會但又不太會)
? 個案活動力情形
? 個案與家長互動
? 個案的喜好與挫折忍受度
? 對陌生環境/人適應力
家長志願班別是否與孩子能力相符合!! ;102.03.11進行聯合評估
物理
職能
語言
鑑定報告
與治療師共同討論，認為個案與同齡幼兒落差不大，無需提供特教服務。
102.04.01進行資料預審會議
102.04.08-09召開特教資格審查會議
102.04.11召開安置會議;結語… 關於幼兒發展的測驗評估工具;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
文档评论（0）