- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
文字与语言的关系
第一,文字是在语言的基础上产生的,没有语言就没有文字,语言是第一性的,文字是第二 性的,因而语言的特点制约着文字的特点。如汉语缺少形态,用汉字来记录汉语是十分合适 的;英语、俄语是有形态的语言,用拉丁文字和斯拉夫文字来记录这些语言也是合适的。另
一方面,文字又有着相对的独立性,不同的语言可以采用相同的文字系统,如汉语和日语是 两种不同的语言,但用来记录这两种不同语言的文字系统是相同的,即用汉字系统来记录它 们。同一语言也可以采用不同的的文字系统。如越南语原来用汉字系统来记录,后来用拉丁 文字系统来记录,如维吾尔语,曾经用拉丁文字系统,现在用阿拉伯文字系统。
第二,文字通过形来记录语言中的音和义。语言是一种符号系统,语言中的音是能指,
所指是语言的义。而文字是语言符号的符号。文字中的形是语言符号的能指,语言符号的音 和义是所指。文字具有音、形、义三方面的要素。
第三,文字记录语言有不同的方式,有的文字是记录语言中的语素,有的是记录语言中 的音素(音位),有的记录语言中的音节,因而文字就有不同的文字体系。
关于“了”的问题
园子里的苹果熟了. *园子里的苹果生了.
他孙子的个子高了. *他孙子的个子矮了.
问题: “熟、生、高、矮”等形容词具有反义关系,但为何后一例不能加“了”?
答案:
被否定的初始成分可以把自身作为前时点,向时间靠后的事物或性质转化,这就有了个“实现 过程”,可以加“了”.
被否定的结果成分不能把再自己作为前时点而向时间靠后的事物或性质转化过程,不能代表 一个“实现过程”,也就不能再与“了”搭配.
怎样认识语言的系统性?
语言学中常常使用“系统”这个词,如语言系统、语音系统、词汇系统和语法系统等等。然而 对甚么是系统以及为甚么说语言是一个系统的问题,集中论述的人不多,这里我想简单就这 个问题谈一下看法。一、对“系统”的认识系统这个概念在《现代汉语词典》中的解释是:“同
类事物按一定的关系组成的整体。”可见系统不是由一个要素构成的,系统是由多个要素以 某种关系而构成???整体。系统是以整体为前提的,客观世界中任何一种事物都离不开与自己 周围事物的互相联系和互相作用,否则它就成为不可理解、毫无意义的东西。乌杰在《马列 主义的系统思想》中指出,马克思主义之所以认为客观世界是一个系统,有以下原因:其一, 自然界中的所有对象客体都具有着化学组成和物理属性的同一性;其二,整个世界中物理的、
化学的、生命的和社会的等等不同的现象领域,都是一定的结构系统,具有着普遍的结构相 似性;其三,客观世界中的基本粒子、原子、分子、物体、太阳系、银河系以至遥远的河外 星界的有序排列,显示了世界统一性在于它的物质层次性;其四,整个世界都是在不同的具 体运动形式以一定条件相互转化的过程中,生动而又鲜明地表现出来的。
怎样认识语言符号任意性特点?
怎样理解语言符号任意性的特点 任意性是就语言符号的音与义的相互关系来说的,即音、 义的结合是由现实现象的性质决定的,还是由社会约定的?就是说,它们之间有没有必然的
联系?现在一般的看法是:语言符号的音义关系是由社会约定的,用什么样的“音”去表达什 么样的“义”,人们说不出道理,完全由社会约定,因而这种音义的任意性关系又叫约定性。 比方说“人”,汉语说 rén ,英语说 person,或 man 和woman,相互间的语音差别很大,但它 们所表达的意义一样,说明不同的音可以表达相同的意义;同样,相同或相似的音在不同的 语言中也可以表达不同的意义,如 ai,汉语中表达的是哀、爱、矮……,在英语中表达的是;“我”(I);英语的 bye-bye(再见)与汉语的拜拜、排排等的语音相似。人们根据诸如此类 的现象得出结论,认为什么样的音和什么样的义相结合构成语言符号完全由社会约定,因而 简称为语言符号的任意性或约定性;一般的语言学著作都用荀子的“名无固实,约之以命实, 约定俗成谓之实名”的“约定俗成”四字来说明语言符号的任意性特点。人们都非常推崇荀子 “约定俗成”的学说,认为这一认识比西方语言学家还要早二千多年。
语音发展变化有什么特点?如何理解?
语言的发展变化,是由语言新质要素的长期积累和旧质要素的逐渐衰亡来实现的,不可能一 下子出现质的突变。即使人为地想让它发生突变,也是不可能的。这就是文字可以进行改革, 而语言不能改革,只能因势利导逐渐使其规范的原因。
什么是义素?义素分析的方法和程序如何 第一,确定对比分析的义位。
什么样的义位可以放在一起进行对比分析,不是随意的,而是有条件限制的。如“电灯” 和“英明”,“天”和“跑”等就不可以进行义素的对比分析,因为毫无联系的义位之间缺乏可比 性。应该说属于同一语义场之内的义位因为义位之间的某种联系性具备义素分析的基本条 件。
您可能关注的文档
- 整式的乘除压轴题.pptx
- 整式的乘除计算题专项练习.pptx
- 整式的乘除计算题专项练习十一月整理.doc
- 整式的乘除计算题汇总.pptx
- 整式的除法强化训练.pptx
- 整式的除法练习题(含答案).pptx
- 整式的除法练习题.pptx
- 整改回复单(样板).pptx
- 整改回复单—模版.pptx
- 整改回复单—模版十一月整理.doc
- 华东师大版历史高一上册.3.8《古代罗马政治制度》课件(33张)(共33张PPT).ppt
- 四年级下数学课件-复式分段(青岛版).ppt
- 四年级上册数学课件 - 九、总复习 人教新课标(2014)(共58张PPT).ppt
- 华东师大版高中历史高一下册第6课《大一统中央集权国家的形成》优质课件(39张)(共39张PPT).ppt
- 四年级上册数学课件- 第四章1.三位数乘两位数笔算 人教新课标(2014秋) (共12张PPT).ppt
- 北师大版高中历史必修二6.18《罗斯福新政》课件(共27张PPT).ppt
- 提高ZrO_2-Y_2O_3(YSZ)材料离子电导率的研究进展.pdf
- 提高W18Cr4V钢齿轮冷挤压模使用寿命的试验研究.pdf
- 日照银行2026届校园招聘考试参考试题及答案解析.docx
- 2025广东南粤银行东莞分行招聘笔试备考题库及答案解析.docx
原创力文档


文档评论(0)