我的计算机教案.docx

课题 认识计算机 课时 授课时间 教学 目标 |1）能够说出计算机的一般组成部分的名称。 （2） 能够说出计算机常见的输入、输出设备。 （3） 能够规范地使用计算机，并注意爱护它。 教学 重难点 计算机从外观上看的几部分名称；常见的输入、输出设备；计算机桌而及鼠标 器的基本操作。 课前 准备 教 学 过 程 一、导入 小朋友们，你们见过计算机吗？（学生回答） 每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的 名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。（板书：第2课 认识计 算机） 一 % MJx 显示器 （板书：显示器） 先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器， 虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时 能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它 能将计算机工作的结果显示在屏幕上。 （出示图片） 它们的外形虽然不同，但都是显示器。 主机 （板书：主机） 主机是计算机的“心脏"，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外 形是个箱子，但里面装了许多设备，（出示主机箱）计算机正是靠着这 些设备来完成各项工作的。 （出示图片） 它们的外形虽然不同，但都是主机。 鼠标器 （板书：鼠标器） 鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按 键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。 （出示图片） 鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠 标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。 键盘 （板书：键盘） 键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠 标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一 定的时间。 （出示图片） 它们的外形不同，但是键盘上的键基本都相同，使用方法也相同。 其它设备 计算机上还有一些其它设备，（出示实物）例如音箱、打印机、扫描仪、 耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。 三、 轻松体验（flashi小游戏） 四、 小结 （板书：它们构成了一台计算机） 今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、 显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更 好地使用好计算机。 教 后 记 课题 认识计算机系统 课时 授课时间 教学 目标 1练习正确开机、关机。 2学习鼠标的基本操作方法 教学 重难点 掌握计算机的基本操作 课前 准备 台式电脑演示机 教 学 过 程 一，认识计算机 1 ?复习计算机的基本组成：显示器主机鼠标器键盘 2.学习开机关机 开机：先开显示器，后开主机 师问：打开电脑后，看看桌面上有几个图标？ 学练鼠标操作： 看看鼠标上有几个可按动键？几个滚轮？ 师讲用法：右手食指放在左键上，中指放在右键上，当用滚 轮时也用右手食指。 练习指向：移动鼠标，使指针移动到“我的电脑''图标。 练习单击：指针指向图标后，食指击一下鼠标的左键。 练习双击：指针指向图标后，食指快速、连续地击两下鼠标 的左键。 练习右击：指针扌曰向图标后，中指击 下鼠标的右键。 练习拖动：指针指向图标后，食指按住鼠标的左键不放，移 动鼠标，交对象移动到指定的位置后，再松开鼠标的左键。 小结：鼠标的基本操作有指向、单击、右击和拖动5种操 作。 v实践园〉动手做一做换桌面 （1） 在桌面的空白处右击看到了什么？ （2） 鼠标指向属性后单击你又看到了什么？ （3） 鼠标指向桌面按忸单击 （4） 在背景选框里选一图标单击看到小电脑屏上图面 有什么变化？ 选到你看好的背景图后单击确定按钮。 至此同学们完成了桌面的更换。 （3）关闭计算机系统 结束用计算机时，需要正确关闭计算机 单击左下角“开始”出现上拉框，单击“关闭计算机”出现关闭 计算机对话框。单击“关闭"按钮，完成关闭。 课题 我的计算机 课时1 授课时间1 教学 目标 学会设置显示属性 教学 重难点 学会设置桌面背景，并会制作简单的屏幕保护。 学会进行屏幕复制，并能将屏幕画面保存成图片文件。 课前 准备 教学课件、多媒体教学网 教 学 过 程 一、 复习旧知识，引入新课 引导学生回忆Windows的桌而，让学生说出桌面各部分的名称。 师：大家所看到的这些图标和任务栏后面的图案我们叫它做 Windows的桌面背景，也可称作壁纸或者墙纸。同学们，计算机可以 更换背景画面，就像人们换衣服一样，不同的桌面也可以反映出计算 机主人的性格、喜好。 师：同学们你们想不想也拥有自己个性的电脑桌面吗？出示课题。 二、 计算机的时装秀 （一） 设置个性的桌面背景 教师指导学生打开“显示属性”对话框。如课本P41页图3?9所示。 指导学生根据现有的图片改变桌面背景。 指导学生用自己绘制的图画作为桌面背景。 当用了自己绘制的图片画面作为桌面背景时，