乡镇小学教育督导与评价的现状与发展.docVIP

乡镇小学教育督导与评价的现状与发展 作者：李华 湖南省永州市零陵区邮亭圩镇中心小学 一级教师 摘 要： 伴随“普九”目标的基本达成，教育督导面临新一轮基础教育课程改革的挑战，湖南省教育督导与评价协会为进一步推动教育督导与评价工作，繁荣我省教育督导与评价科学研究，做了不懈努力。作为一名教师，结合实际深思小学教育督导的现状与未来发展便显得尤为重要。 关键词： 教育督导与评估；教育督导的过程；教育督导的意义；教育督导国内外对比；未来教育督导的发展。 引言 教育督导与评价制度在教育管理体系、教育法制体 系中均占有重要地位,是我国现行教育的基本制度之一。了解它的建立与基本发展过程，必将有利于教师们更好地了解我省当前教育督导的现状，必将有利于教师们更好的展开教学工作。 （一）我国教育督导与评价政策体系构建的主要过程： 1977年9月19日，邓小平同志在《教育战线的拨乱反正问题》的谈话中就提出了建立教育督导机构和制度的重大构想。1986年经国务院批准，国家教委建立了督导司。1988年9月，国家教委、人事部联合发出了《关于建立教育督导机构问题的通知》。2003年《湖南省教育督导条例》开始起草，自2007年1月1日起施行。 （二）我国教育督导与评价目前的两个工作目标：加强教育督导工作、促进教育事业发展。 （1）加强教育督导工作。此目标一直是我校践行的主要工作之一。在上级领导的带领和关心下，我校相