初中-语文-人教部编版-《春》 教学案2.docVIP

六道河中学七年级语文《春》教学案2 编制人：司立侠 编制日期：10.23 使用日期：10.28 审核签字： 学习目标 知识与能力：理解比喻、拟人等修辞手法在写景中的表达效果，掌握多角度写景的方法。 过程与方法：朗读赏析文章，由读至写。 情感态度与价值观：用心感受春天的美好，培养欣赏美、感悟美的能力。 重难点 理解比喻、拟人手法在写景中的表达效果，掌握多角度写景的方法。 课标要求 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 评价方式 春意盎然 教具 幻灯片 课前诵读 打开书大声朗读《春》中自己喜欢的段落。 要求：发音准确，吐字清晰，注意停顿、重音、语速、语调等，读出对春的赞美。 一分钟安全教育 1、楼梯单对右侧行走，不跑不跳，不爬窗台。 2、睡觉时，头要冲栏杆一边，以防坠床受伤。 3、集体活动时站队前往，不推搡。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 明确评价 1 解读评价 倾听，记操作： 春意盎然：1分画一片树叶，2分画一朵花，最后累计加分多者为胜。 明确操作方式，激发学习兴趣。 本课导入 2 导入语 倾听：今天，我们继续学习朱自清先生的《春》。 直接导入，让学生快速进入状态。 出示知识树 1 解读单元知识树 看并倾听解读： 对单元知识点有明确的了解，形成知识