(精选)《边城》课件.pptVIP

;一、作家介绍;创作动机;为什么小说以“边城”命名？;二、《边城》情节; 明确人物之间的关系，把握文章表现的爱的主题，体会作者构筑的爱与美的理想世界，体会人性之美。了解沈从文描绘的湘西风情。 ;?整理全文的情节结构; 人物可爱，是沈从文小说的一大特征。他的作品所有人物全都可爱善良，可又为什么能从中感到悲哀的分量呢？请快速阅读课文，思考： ; 1、翠翠形象探究 在课文中找出描写翠翠情感变化的关键词语，仔细观察和揣摩这些词语及其内在关联。 “凄凉”—“??思乱想”—“哭起来”—“神往倾心”—“顶美顶甜”—“吃了一惊”—“沉默”—“吹不好”—“柔软”;揣摩情感： （1） 翠翠为什么心中有些“凄凉”？ （2）翠翠为什么“胡思乱想”想离开祖父，想让 祖父着急呢？ （ 3）祖父不理会她真是她“哭起来”的原因吗？ （4）翠翠为什么会听母亲的爱情故事听的“神往倾心”，会觉得是“顶美顶甜”的梦呢？ （5）翠翠“吃了一惊”，“吹不好”芦管说明了什么？;;; 通观全文，总结翠翠的形象： 天真善良，温柔清纯。和外公相依为命，对其关怀备至。对于爱情羞涩又真挚，后来傩送出走她又矢志不渝等待心上人回来。是一个理想化、纯美化的形象。;;1、纯朴的翠翠;2、孤寂的翠翠; 2 爷爷形象探究 小说以翠翠的情感变化为线索，但翠翠的情感变化离不开爷爷，表面上看，祖孙俩在生活上相依为命，互相照顾，其实更重要的是爷爷在精神上感情上非常理解呵护翠翠。文章中有多处这样的细节，请同学们找出来： ; 点拨明确： （1）讲翠翠父母的故事——告诉翠翠应该怎样去爱 （2） 去城里打听却不告诉翠翠——给她余地，不影响翠翠的选择 （3）第三节对话——爷爷十分尊重翠翠的感情，把提亲的事当笑话讲。 （4） 翠翠心乱了，吹不好芦管，爷爷给她吹，吹的她心都软了。——理解翠翠的心 （5 ）当傩送出走，翠翠却不知情，翠翠让爷爷唱歌，爷爷唱的是傩送唱的歌，翠翠就又摘了一把“虎耳草”。——心疼翠翠，其实是一种复杂的感情。; ; 3、天保傩送兄弟 两个人都深爱着翠翠，他们的爱情“决斗”方式却是最淳朴的唱歌，当天保知道自己唱歌比不过傩送，而翠翠喜欢的是傩送时，自己选择了孤独的离开，成全两对有情人，最后却死于意外，而傩送宁可不要碾坊陪嫁也要娶翠翠为妻，情愿永远做个摆渡人。后来因为哥哥的死心怀内疚，又得不到翠翠的理会，也选择了离开。;; 四、探究小说的主题 这世界上或有想在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我。我只想造希腊小庙。选山地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实，匀称，形体虽小而不纤巧，是我的理想的建筑。这庙里供奉的是“人性”。 我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。 ——沈从文 ;; 《边城》极力讴歌传统文化中残留至今的美德，是相对于现代传统美德受到破坏，到处充满着物欲金钱主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。 作者笔下的小镇，风光秀丽、民风淳朴，人们没有等级功利之争，人与人之间真诚相待。外公对孙女的爱怜，翠翠对傩送的纯真的爱，天保兄弟对翠翠真挚的爱，兄弟之间诚挚的手足之情，都代表了未受污染的农业文明的传统美德。在自然的明净之中，更有人情心灵的明净。 推重湘西人的人生方式，隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心，是对重建民族品德和人格的希望。;? 归结全文的写作思路：;　　作者认为：不管是故事还是人生，一切都应当美一点，丑的东西虽不全都是罪恶，总不能使人愉快，也无从令人由痛苦见出生命的庄严，产生那个高尚情操。谈谈文中写了那些美。;课堂小结; 七、布 置 作 业 1、阅读《边城》全文。 2、在网上阅读有关《边城》的 赏析文章。 3、以“爱与美”为话题作文。