飞夺泸定桥教学设计（精选3篇）.docVIP

飞夺泸定桥教学设计（精选3篇） 飞夺泸定桥教学设计1 【教学目标】 1. 读懂重点词句，理解课文中“飞”和“夺”的含义，有感情地朗读课文。 2. 培养学生对红军崇敬的情感，继而学习红军英勇无畏的革命精神。 3. 借助课题，概括课文主要内容;学习按一定顺序的表达方式;培养学生自主合作探究学习能力。 【教学重点】 通过理解重点词句，理解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。 【教学难点】 激发学生对红军的崇敬之情。 【教学准备】 多媒体课件，红军夺取泸定桥的视频。 【教学过程】 一、课前导入。 同学们，我们这节课来继续学习课文《飞夺泸定桥》，请同学们齐读课题三遍。 通过上节课的学习，我们已经自学了生字词，熟读了课文，理清了课文脉络，这节课，我们来深入学习课文。 二、“飞”：抢时间。 1. 课文题目中有两个动词，大家找一找，一起告诉老师。(“飞”和“夺”) 2. 这里的“飞”是什么意思?说说字面上的意思。(飞奔)红军要“飞”去哪里?(泸定桥)为什么要“飞”去泸定桥呢?(因为红军首长早就看穿了敌人的诡计)什么“诡计”?(要把我军消灭在桥头) 3. 在文中找找，这种情况下，我军想要战胜敌人，“关键”是什么?(抢在前面) 抢在前面，也就是红军抢在敌人前面，换句话说，红军和敌人在“