(精品)作文深刻课件3.pptVIP

议论文写作指导; 各地高考大纲都强调了高考作文“发展等级”的首要要求，就是作文要做到“思想深刻”，并列出“深刻”的三种表现形式：一是透过现象深入本质，二是揭示问题产生的原因，三是观点具有启发作用 。;教学目的:;高考例文探究; 分析肤浅。文章需要一定的材料为主题服务，但是，如果只是罗列一些相关材料而不加以分析，那么，这些材料是不能很好地诠释主题的。本文亦有如此之感。考生谈古人以“月”而见证胸襟、思想和情愫时，以张若虚、李白、苏轼三人诗中月而论及“见证”，本无可厚非，却并没有对材料加以分析，因此，流于表层，文章也显得不很深刻。 ?;高考议论文:观点＋材料＝?;? 必须坚守心中的道德律。康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：一是我们头顶上璀琛的星空，二是人们心中高尚的道德律。”星空因其寥廓而深邃，让我们仰望和敬畏；道德因其庄严而圣洁，值得我们一生坚守。1979年度诺贝尔和平奖获得者德兰修女说将你所拥有的最美好的东西献给世界，哪怕你会被踢掉牙齿。德兰修女用自己的一生，将爱心洒向世界，用善良普度众生，用微笑去抚平人们心中的伤痛。她的善行，她的义举，使她被誉为穷人的圣母，善良的天使，并成为世界人民心中的女神、天主的化身。这都是因为她始终坚守着自己心中的道德律!? ;高考经验：; 事实更需 雄辩 ; 作文要思想深刻，其中核心的问题是围绕最切合题意的一点想清楚、想深入，进而写清楚、写深入。 ; 三国时的马谡，镇守街亭，他把20万大军驻扎在高山上，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没；马谡也被依军法身首异处。因此我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。;1、“因果分析法”:;论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。 ;多问几个“为什么”能使论证更深入。;中国革命的先驱者孙中山先生，在担任了南京临时政府大总统之后，权力可谓达到政治生涯的顶峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的都督，当此之时，如果孙中山先生微微首肯，便定能保证自己的哥哥飞黄腾达，然而这位伟人没有这样做，他只是婉言地谢绝了，说:“我哥哥才力有限，不堪担此重任。”如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。 ;论证:基本功的重要性例1：在老师的教导下，达．芬奇练就了扎实的基本功成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。;多问几个“如果不这样，会怎么样”能使论证更深入。（扣论点的前题下） ;3、意义分析法：;例一：赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭”的故事告诉我们不听取别人意见所导致的恶果。例二：波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。” 在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。象“谦受益，满招损” “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行” “智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得” 等等，都告诉我们。要听取他人意见。;; 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聩。;意义分析法的根本目的： 透过论据提供的现象揭示揭示出事物的本质，从而达到议论文论证的深刻。;4、比较法 ;同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个环境中，如何施展大志呢？然而，齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。 可见，好的环境可以成就人才。;;多种方法综合运用，融合反问、设问、排比、引用、化用等方法组织语言，并以辩证思维思考问题。; 佳作欣赏 《也是一种力量》 如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量。 那次天崩地裂，那次地动山摇，高楼大厦瞬间成为一片瓦砾，多少生命在废墟下呼唤求助。当解放军战士将一个小男孩成功托起，放入单（担）架时，他轻轻地一笑，用满是灰尘的左手向战士们敬礼！这是一个孩子的微笑，也是灾区人民对未来充满希望的一笑。它传达了太多：乐观坚强地活着，感谢所有关心灾区的朋友们，我 很好！ 也许小男孩不曾想到很多，他只知道，每天都是阳光的，而微笑，是给自己最好的犒赏。;练习： 论述“德与才的关系”论据：孙膑与庞涓 秦桧与岳飞 希特勒 范跑跑、成克杰、胡长清、文强等提示：一个深刻的议论文文段其实也是一篇微型的议论文，也要有观点句、材料句、分析句。; 司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”德与才就如同一只鸟