三年级语文期中教学阶段性工作反思.docxVIP

三年级语文期中教学阶段性工作反思 本学期我担任了三年 文教学工作。与低年 教学相比，三年 的教学有 多不同之 ， 得好好反思。三年 是一个 渡年 ，有 会存在一些“ 尬”的地方。比如，从三年 开始 字不在是教学重点，但生字学 一部分学生来 确 又有困 ，没 法 ； 逐步成 学 的重点， 但由于学生 知水平的局限， 的理解不 深入、不 全面， 学 的“度”很 把握；三年 开始 作，不拘形式的写出自己 、感受和想象。但新教材中在二年 只是安排写句 ， 个跨越太大， 学生一下子 作文感到非常 疼，老 的指 有 得 白无力??面 些 ， 面 全新的教材，我在摸索中前 、在 践中反思。 一、 研教材、了解学生，一切从 出 教材是学生学 、 教 教学的依据， 如何用好、用足教材， 学生喜 教材、喜 学 ，是首先 得考 的 。在 教材、教 参深入研究后我 新教材更注重 学生学 、学 能力的培养， 一些 文知 点要求不 清晰、明确。如，本册教材注意培养学生 、 思考的 、 通 各种方法理解 的能力，注重学生 文独特的感受。但 一些知 点在 中 有所反映，要求却不 明确，如 点符号的使用、比 句、疑 句、反 句、 句的了解、句式的 等。有了 教材 正确、清晰的了解后， 在教学的过程中我就能扬长避短、 课内外互相补充，使教材更