思恩学生一对一个性化辅导方案参考.docx

思恩教育学生一对一个性化辅导方案 日期：2011年5月27日 学生姓名：张一帆 年级：初二 学校： 上课次数：35 总课时数： 70 小时 辅导科目： 数学 学科教师：郑佩佩 学生的基本情况 优点 不足 1、 有一定的数学基础 2、 对学习数学有兴趣 3、 做事认真、有耐性 4、 对人有礼貌，尊敬师长 1、 数学基础不够扎实，没有形成一个完整的知识架构 2、 数学知识不能活学活用，没有吃透所学的知识 3、 性格有些内敛，不能很好地通过他人提高自己 4、 粗心马虎、审题不够认真仔细 5、 对学好数学缺少一个行之有效的学习方法 非智力因素培养措施 1、 端正孩子的学习动机，树立合理的学习目标 2、 培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习欲望 3、 调动学生的情感，尊重学生，关怀学生，了解学生的学习心理，使学生感到教师的温暖，培养学生与教师 的感情 4、 培养学生的毅志力和自信心 5、 培养良好的学习习惯 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 解一元一次不等式和一元一次不等式组 不扎实 1、 计算能力有待提 升 2、 粗心马虎 3、 没有检查验证的 习惯 2 一元一次不等式与一元一次方程、 一次函数的综合应用 对知识不能灵活应用 1、 对知识理解地 不够透彻 2、 没有熟练掌握 各种题型对应的解 题方法 3 有关分式的化简求值 掌握得比较好 因为没有验证的习 惯，有时会出现错 误 4 图形的相似 掌握得不是很好 这一章知识是比较 难的，在整个初中 学习中占据重要地 位 5 认识概率 掌握得还可以 较灵活的题较吃力  通过这一周在作业吧与孩子的交流，我发现孩子需要从以下几个方面提升数学成绩： 一、 提高孩子的计算能力，提高运算速度和答对率 二、 巩固孩子的基础知识，建立知识架构 三、 教会孩子解决问题的方法，让孩子轻松地学习数学 四、 引导孩子树立合理的学习目标，培养孩子的毅志力和自信心 五、 培养良好的学习习惯 辅导内容及进度安排 序号 辅导内容 预计课次 教学时间（小时） 备注 第一个阶段 期末考试前的一个半月（28~30小时） 这一段之间主要是为迎接本学期的期末考试做准备，以复习巩固本学期的知识为主，希望通过本阶段的辅导， 让孩子在期末考试中取得理想的成绩，把期末考试当做一个转折点。具体课时安排如下： 1 认识概率第一讲与复习一兀一次不等 式（ 1） 1次 2小时 2 认识概率第二讲与复习一兀一次不等 式（ 2） 1次 2小时 3 图形的相似第一讲 1次 2小时 4 图形的形似第二讲 1次 2小时 5 认识概率，一兀一次不等式，相似图 形总复习 1次 2小时 6 分式第一讲 1次 2小时 7 分式第二讲与巩固新知 1次 2小时 8 反比例函数第一讲与巩固新知 1次 2小时 9 反比例函数第二讲与巩固新知 1次 2小时 10 反比例函数第三讲与巩固新知 1次 2小时 11 专题复习一与综合练习 1次 2小时 12 专题复习二与综合练习 1次 2小时 13 专题复习三与综合练习 1次 2小时 14 专题复习四与综合练习 1次 2小时 假 期 阶段 不论孩子期末成绩如何，2011年的这个假期，孩子必须好好利用起来。暑假前的这一段时间，我们的重心 都在初二下学期的知识，对于孩子未来的学习，我们要在假期完成。我们要用假期来巩固本学期的知识，在此 同时，学习下学期的知识。我不得不说，几乎百分之 80的孩子假期都在补习，我们不能让孩子输在起跑线上。 而且，一帆需要好好利用这个假期，跑在别人前头，只有这样孩子下学期开学，才能学得轻松，快乐！ 假期学习分为两个阶段，安排如下： 假期复习第一阶段  查漏补缺（20~24小时） 1 分析评讲期末试卷 1次 2小时 2 一兀一次不等式 1次 2小时 3 分式 1次 2小时 4 反比例函数 1次 2小时 5 图形的相似一 1次 2小时 6 图形的形似二 1次 2小时 7 图形与证明一 1次 2小时 8 图形与证明二 1次 2小时 9 认识概率 1次 2小时 10 知识点串讲一 1次 2小时 11 知识点串讲二 1次 2小时 12 知识掌握情况评析 1次 2小时 假期复习第二阶段 超前学习（18~20小时） 图形与证明二 1 等腰三角形的性质和判定一 1次 2小时 2 等腰三角形的性质和判定二 1次 2小时 3 平行四边形的性质和判定一 1次 2小时 4 平行四边形的性质和判定二 1次 2小时 数据的离散程度 1 极差、方差和标准差基础知识学习 1次 2小时 2 综合运用 1次 2小时 二次根式 1 二次根式的性质 1次 2小时 2 二次根式的运算 1次 2小时 3 综合复习检测 1次 2小时 预期目标 近期目标：希望能在期末考试中取得理想的成绩 远期目标： —、增强孩子的毅志力和自