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蜘蛛测试题及答案 一、自由实践 1. 下列红色字注音有误的一项是 ( C ) A. 屋 檐 (yán) 蚊 蚋 (ruì) 闲 暇 (xiá) B. 怅 然(chàng) 提 防(dī) 蜾 蠃(1uǒ) C. 柞 蚕(zuò) 腹 腺 (quán) 诧 异(chà) D. 捆 缚 (fù) 忒 劳顿(tè) 黏 液(nián) 1 ? 2. 根据课文内容，在空白处填上恰当的词 语。 兜 ? 一个甲虫飞入网里，被 ____ 住了，但是它 东 西 的甲很厚，很重 ; 不但如此，而且它的力气 很耐久。它的六条腿 ____ 一推 这 那 ____ 一撑， 好容易把 ____ 条腿缚住， ____ 条腿又伸出 3. 来了。 指出下列句子的说明方法。 (1) 有时捆缚的丝密到像一个布袋。 打比方 ( ) (2) 它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从 腹部末端放出来。一种叫做壶状腺……一种 叫做葡萄状腺……一种腺叫做复合腺……还 2 分类别 有管状腺……一种梨状腺是把丝黏着时用的。 ? (3) 可是有些蜘蛛并不都做网，泥土上跑来 跑去的狼蜘蛛，壁上的蝇虎，蟢子即壁钱， 还有八脚，都不做网，丝却是有的。 ( 作诠释 ) ? (4) 蚕丝一股有一英寸的二十分之一的粗。 园蛛的丝细到只有大约一英寸的一万五千 到二万分之一光景，比蚕丝细得多了。 ( 作比较列数字 ) 3 阅读课文第 1 、 2 、 3 段答题 ? 1. 第 1 段中写作者幼时猜过的谜，从而引出 说明的对象——蜘蛛，这样写有什么作用 ? 作者以幼时的童心去观察蜘蛛，这样与少 年儿童有了共同语言，引起他们的阅读兴 趣。这篇文章属于科学小品文，就是向青 少年宣传普及科学知识的。 4 ? 2. 第 2 段中写飞来的是蚊蚋等小虫时都用了 哪些动词 ? 动词的使用对说明起了什么作用 ? 写蚊蚋“飞来”、“触”、“挣扎”，写蜘 蛛“赶到、捉住、咬、吸取”，或者“咬、 回”。这些动词的使用使文章生动、形象。 引起读者的兴趣。 5 ? 3. 文中有许多比喻句如“好像我们咬片面 包或饼干似的不费力气”，“来的飞将是 带枪的”，“恐怕被它的标枪投着”，这 对说明有什么作用 ? . 因为是科普读物，这些比喻使文章生动、形 象，既能准确、形象地说明事物，又能吸引 读者。 6 4. 第 2 段说明蜘蛛怎样捉飞将时，先说捉蚊蚋， 再说捉飞虫，最后说捉带枪的，这是用的什么 样的说明方法 ? 又是按照什么次序说明的呢 ? ? 这是用的分类别的说明方法，按照对手的 力量来分类，蚊蚋是力量最小的，飞虫是 力量较大但对蜘蛛没有危险的，第三类是 带枪的，这一类不但力量大，而且还会对 蜘蛛有危险。用这种方法能把复杂繁多的 事物化为简单易理解的事物。 7