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沧海日出教学设计 沧海日出教学设计篇1 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从课文中感受沧海日出的美和壮观，体会作者热爱大自然的思想感情，培养学生对美的感受能力。 3、在阅读中揣摩课文的描写顺序，领悟作者描写日出景色的方法。 教学重、难点； 朗读课文，感受沧海日出的壮观和美丽；学习描写日出景色的方法。 一、 说话导入 二、1、大家看过日出？能给同学们描述一下吗？ 生1：我见过日出，它很美。 生2；它出来之前天是黑的，出来之后天就亮了 生3：出来时颜色很美，但我不知怎么形容。 生4：———————— 2、小结：日出的景象迷人壮观很多诗人作家都赞美过它，如四年级时我们学过巴金爷爷的《海上日出》领略日出时的壮观景色今天我们就来学习另一篇描写日出的文章《沧海日出》板书课题。 3、大家齐读课题，看到课题后你想知道些什么？ 生①在什么地方看日出 生②这里的日出是怎样的美 生③沧海是什么意思 [设计依据 ：新课伊始，便让学生描述自己见过的日出目的是为了激发学生的兴趣，同时引导学生质疑，这样为下面教学的开始奠定了一定的基础。] 二、初读课文，整体感知 1、请同学们带着这些问题，自由读文，要读准字音，读通语句，不明白的词语可以借助工具书或与同学进行交流