平行四边形的性质2(20201109220832).docxVIP

4.1平行四边形的性质（2） 教学目标 教学知识点 1掌握平行四边形的性质及平行线间的距离的概念 2、理解平行线间的距离处处相等的结论，并了解其 简单应用? 能力训练要求 1通过尝试从不同角度寻求解决问题的方法，经历探索平行四边 形性质的过程? 2、通过探索平行四边形的性质，进一步发展学生的逻辑推理能力及条理 的表达能力 情感与价值观要求 1探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美 2、让学生学会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论，享受运用知识解决问题的 成功体验，增强学好数学的自信心 ? 教学重点：理解并正确运用平行四边形的性质 ? 教学难点：平行四边形性质的探索? 教学方法：探索归纳法. 教具准备：多媒体课件? 教学过程： 、复习引入课题 问题：上节课我们学习了平行四边形的 哪些性质？怎样发现这些性质的? （通过回忆并再现旧 知识的产生过程，让学生积累学习知识的方法，为新课做准备 ?） 二、 讲授新课 1试一试：（电脑显示P72 试一试”的内容） 鼓励学生应用多种方式探索平行四边形的性质： 如图4-3，□ ABCD的两条对角线 AC BD相交于点0, （1 ）图中有哪些三角形是全等的？有哪些线段是相等的？ （2）能设法验证你的猜想吗？ 2、 观察、讨论：（小组交流） 通过以上活动，你能得 到哪些结论？并由各小组派学生表述看法 3、 结论：平行四边形的性质：