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如何发挥和提高音乐课堂上的教学质量 摘要：随着时代的进步与发展，音乐教育越来越规范化和国际化， 在音乐教学实践中，越来越多的矛盾也随之凸显了出来，虽然音乐教 育在变革中取得了较大的发展，但是对于如何发挥和提高教学质量上 取得的成果并不是很明显。在基层教育中，如何优化音乐教学中的师 生关系，怎样创设良好的音乐教学环境能够使得教学相长，怎样丰富 课堂的教学形式和提高教师自身的素质这些方面值得我们去探讨。音 乐教学的现状是什么？对音乐教学的思考与探索。这些疑问在下面我 将一一作出解答。 关键词：师生关系；音乐学习环境；教学形式；教师素质；音乐教 学现状；思考与探索 引言：教学是门艺术，永无止境。那音乐教学更是彩色的艺术，如何 让音乐的更加生动，教学质量更高。结合自身实践，我认为应该做到 以下几点： 正文： 一、优化师生关系，能够更好的开展音乐教学 1、在音乐教学中建立平等的师生关系 音乐教师应有良好的人格和品行，学会尊重学生并对学生充满爱 心，首先，音乐教师在人格上要高雅，品行上要端庄，时刻注意自己 的言行举止，在任何情况下都要尊重学生的人格，不受侮辱学生的话。 1 音乐教师在与学生交谈时，一定要沉稳镇定，言语文明的形象出现在 学生面前，即使学生违反了纪律，音乐教师严厉批评时，也要晓之以 理，动之以情，用高雅的人格，端庄的品行音乐赢得学生的尊敬和爱 戴。 其次，音乐教师应当尊重学生的个性，善于发现学生的特长及富 有天赋的地方，现代教育是对培养学生全面发展的培养，不只是仅仅 用学习成绩来衡量学生是否优秀，在学生开展课外兴趣爱好时，只要 是健康向上的，音乐教师就应该积极鼓励，让学生充分发展自己独特 个性的天赋。 再次，音乐教师应当尊重并引导好学生的情感，当代的学生都富 有丰富的情感，在音乐课堂中，音乐教师不仅要培养学生的感知能力， 更要培养学生对一首作品的情感，歌曲表达怎样的情感，乐曲表现了 怎样的情绪，最重要的是培养学生对美的感知能力，让他们学会什么 样的作品才是好的作品，美的培养不仅是精神上的，更多的是要用耳 朵去聆听，音乐更多的是听觉上的艺术。 2 、开展良好的音乐课堂教学 音乐是一种情感艺术，人们音乐家冼星海先生说过：音乐史人生 最大的快乐，音乐是生活的源泉，音乐是陶冶性情的熔炉。但在实际 的音乐课堂教学中，许多喜欢音乐的学生却不喜欢上音乐课，我想： 在学习中能享受到乐趣，学习必然是一种快乐，当学习是一种快乐时， 学习必然是一种享受，因此我在音乐课堂上做了一些探究，我认为兴 趣的培养是最主要的，要实现良好的音乐课堂教学应该从培养学生学 2 习音乐的兴趣入手，积极地创设课堂情景，认知心理学家布鲁纳认为： 学习的最好刺激是学生对所学材料的兴趣，全面营造一个良好的课堂 情景，是实现良好课堂教学的关键。如故事导入，游戏导入，场景导 入等，这些场景导入形式都给我的音乐课堂教学带来了意想不到的效 果，其次是丰富音乐课堂的色彩，美好的音乐课堂气氛是教学成功的 一半，教学中采用灵活多样，生动的活泼的教学形式，需要一种愉悦， 和谐的氛围，充分调动学生对音乐学习的积极性和主动性，是每位学 生都参与到音乐课堂之中，增强音乐表现的自信心，培养良好的合作 意识和团结精神，使学生在动中学，乐中学，在生动有趣的音乐课堂 中体会音乐美感。 二、创设良好的音乐学习环境，给学生更好的音乐学习氛围 1、陈鹤琴先生说过： “要引导儿童在艺术的环境中，有兴趣的 与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提 高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。”是的，每个学生都 热爱，在教学中创设良好的音乐环境，培养学生对音乐的兴趣，让孩 子们经常接触音乐、聆听音乐，生活在充满音乐的环境中，那么，每 个学生的音乐潜能就能得到惊人的发展。 首先，我们可以为学生创造一个美丽的音乐空间。比如上课的时 候，我们可以制作优美的 ppt、在教室里面布置一些关于音乐的故事、 音乐家的画像，以及他们所说的话，再墙上挂上由五线谱旋律所组成 的粘纸等。 3 然后，发挥出音乐的特质。每节课，可以以音乐的导入而进入课 堂。比如教师课前十分钟要播放或弹奏优美的旋律，学生可随音乐节 奏进教室，为学习音乐作准备，让学生的兴