大班数学活动门牌号码教案反思 .docVIP

大班数学活动门牌号码教案反思 大班数学活动门牌号码教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法，通过动手操作，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看门牌号码教案吧。 　　活动目标：　　1.感受门牌号与楼层、房间位置之间的对应关系，理解用数字表示房间的方法。　　2.通过动手操作，以生活中的序数经验为基础为动物楼房设计门牌号码。　　3.体验数字在生活中给人们带来的方便。　　4.培养幼儿对数字的认识能力。　　5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。　　活动准备：　　楼房图人手1份、便利贴（门牌号）、PPT、水彩笔　　活动过程：　　一、导入。　　有一个小朋友乐乐，他最近搬家了，他们小区有好多好玩的滑滑梯呢！乐乐今天就忍不住一个人出去玩了，到中午了，乐乐想回去吃饭，可是他忘了自己住在哪一层楼哪一个房间了，这下可把乐乐急坏了，这时乐乐开动脑筋，想到了自己家的门牌号码，请小朋友们看一看。　　二、认识门牌号码。　　1.（1）师：这就是乐乐家的门牌号码（702），总共有几个数字？谁知道乐乐住在几楼第几个房间？（出示PPT）　　（2）师：三个数字的门牌号码哪个数字告诉我们的是楼层？哪两个数字告诉我们的是房间号？　　（3）小结：三个数字的门牌号码第一个数字告