人教小学四年级语文上复习要点.pptxVIP

四年级上册;第五单元主题;盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结 长廊 柱子 建筑 宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子 佛香阁 气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一;词语盘点－读读记记; 崇山峻岭：高而险峻的山岭。 蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。 神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。 金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。 所向披靡：在文???指秦军力量强大，征战所到之 处，十分顺利，战绩辉煌。 ;供养（ɡōnɡ）──口供（ɡònɡ）　　 重量（zhònɡ）──重复（chónɡ） 数不清（shǔ）──数字（shù）　　 应该（yīnɡ）──答应（yìnɡ） 中间（jiān）──间隙（jiàn）　　 几个（jǐ）──几乎（jī） 匀称（chèn）──称呼（chēnɡ）　　 撒（sā）开四蹄──播撒（sǎ）　　 千乘之国（shènɡ）─乘胜追击（chénɡ）?; 二。给带点字选择正确读音。用“√”标出来。? 匀称（chèn?chèng）???横槛（jiàn ?kǎn）??? 鸟瞰（kàn?gǎn）????身着短甲（zhuó? zháo） 瞭望?(?liào?liào?)???????差不多（chā?chà）???? 几乎（jī?jǐ）????? 战车千乘（chéng??shèng）;崇（崇高）──祟（作祟）慧（智慧）──彗（彗星） 堤（堤岸）──提（提议）阁（楼阁）──问（问题） 筑（建筑）──巩（巩固）廊（走廊）──郎（新郎） 瞰（鸟瞰）──憨（憨厚）率（率领）──萃（集萃） 靡（风靡）──糜（糜烂）魁（魁梧）──魄（魄力） 砖（砖头）──传（传递）栽（栽树）──裁（裁剪）? ;凝结──凝聚　　瞭望──眺望　　 气魄──气势　　牢固──坚固 耸立──矗立　　　统率──率领　　 魁梧──高大 隐隐约约──模模糊糊　　 姿态不一──形态各异　　 举世无双──独一无二 惟妙惟肖──栩栩如生　　 神清气爽──心旷神怡　　 所向披靡──势不可当?; 凝结──溶解　　陡峭──平坦　　 伟大──渺小　　蜿蜒──笔直 美丽──丑陋　　　坚固──松散　　 庄重──轻浮 隐隐约约──清清楚楚　　 崇山峻岭──一马平川　　 所向披靡──溃不成军?;学习课文;17、长 城;1、《长城》描写了长城的高大坚固与雄伟壮观，表现了长城的（ ），赞扬了我国古代劳动人民的（ ）、（ ）和（ ），抒发了作者的（ ）和对祖国的（ ）之情。 ;; 过渡句。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者北长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。; 2、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。; “多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。 整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。; 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 1．“ ”写出了长城的长。 2“多少……才……”从这个关联词体会到了 。 3．“站、踏、扶”说明作者_____________ ； “很自然地想起”说明作者______________。;; 一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄伟”的长城，是世界上独一无二的古代建筑； 　　二是当年修筑长城时，在极其落后的条件下，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。;远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ──作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵 活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。 ;18.颐和园;2、《颐和园》按照（ ）的顺序描绘了颐和园的湖光山色、亭台阁楼、长廊、石桥等景物，表达了作则对颐和园的（ ）之情。 ;;游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留