江阴高中高三数学专题复习⑶ 转化与化归思想2013.3.docVIP

江阴高中高三数学专题复习⑶ 转化与化归思想2013.3 【知识归纳】 1．数学问题的解决，总离不开转化与化归，如未知向已知的转化、新知识向旧知识的转化、复杂问题向简单问题的转化、不同数学问题之间的互相转化、实际问题向数学问题转化等．高考试题主要体现以下几个方面的考查： （1）常量与变量的转化：如分离变量，求范围等． （2）数与形的互相转化：若解析几何中斜率、函数中的单调性等． （3）数学各分支的转化：函数与立体几何、向量与解析几何等的转化． （4）实际问题向数学模型的转化问题． 2．转化与化归思想方法用在研究、解决数学问题时，思维受阻或寻求简单方法或从一种状况转化到另一种情形，也就是转化到另一种情境使问题得到解决，常见的转化方法有： （1）直接转化法：把原问题直接转化为基本定理、基本公式或基本图形问题； （2）换元法：运用“换元”把非标准形式的方程、不等式、函数转化为容易解决的基本问题； （3）参数法：引进参数，使原问题的变换具有灵活性，易于转化； （4）构造法：“构造”一个合适的数学模型，把问题变为易于解决的问题； （5）坐标法：以坐标系为工具，用代数方法解决解析几何问题，是转化方法的一种重要途径； （6）类比法：运用类比推理，猜测问题的结论，易于确定转化的途径； （7）特殊化方法：把原问题的形式向特殊化形式转化，并证明特殊化后的结论适合原问题； （8）一般化方法：若原问题是某个特殊形式且较难解决，可将问题通过一般化的途径进行转化； （9）等价问题法：把原问题转化为一个易于解决的等价命题，达到转化目的； （10）补集法：（正难则反）若过正面问题难以解决，可通过解决全集U及补集获得原问题的解决． 3．注意非等价转化要对结论进行必要的修正（如无理方程化有理方程要求验根），它能带来思维的闪光点，找到解决问题的突破口． 【基础演练】 已知圆C：x2＋y2＝12，直线l：4x＋3y＝25.圆C上任意一点A到直线l的距离小于2的概率为________． 已知平面直角坐标系xOy上的区域D由不等式组eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(0≤x≤ \r(2)，,y≤2，,x≤ \r(2)y))给定，若M(x，y)为D上的动点，点A的坐标为(eq \r(2)，1)，则z＝·的最大值为 ． 已知椭圆eq \f(x2,4)＋eq \f(y2,2)＝1，A，B是其左、右顶点，动点M满足MB⊥AB，连结AM交椭圆于点P，在x轴上有异于点A，B的定点Q，以MP为直径的圆经过直线BP，MQ的交点，则点Q的坐标为________． 已知集合A＝{x|x2＋a≤(a＋1)x，a∈R}，存在a∈R，使得集合A中所有整数元素的和为28，则实数a的取值范围是________． 若x≥0，y≥0，且x＋2y＝1，则2x＋3y2的最小值是 ． 已知，直三棱柱ABC－A1B1C1中，AB＝1，BC＝2，AC＝eq \r( 5)，AA1＝3，M为线段BB1上的一动点，则当AM＋MC1最小时，△AMC1的面积为________． 【考点例析】 例题1 ⑴已知函数f(x)＝x3＋(1－a)x2－a(a＋2)x＋b(a，b∈R)．若函数f(x)在区间(－1,1)上不单调，则实数a的取值范围是________． ⑵若不等式eq \f(x2,108)＋eq \f(y2,4)≥eq \f(xy,3k)对于任意正实数x，y总成立的必要不充分条件是k∈[m，＋∞)，则正整数m只能取________． 变式题1.已知函数f(x)＝－eq \f(1,2)x2＋4x－3ln x在[t，t＋1]上不是单调函数，则t的取值范围是________． 变式题2.已知函数f(x)＝ln x－eq \f(1,2)ax2－2x(a≠0)存在单调递减区间，则实数a的取值范围是________． 变式题3.若不等式|ax3－ln x|≥1对任意x∈(0,1]都成立，则实数a取值范围是________． 例题2 已知函数f(x)＝x3＋ax2－a2x＋2，a∈R. (1)若a0时，试求函数y＝f(x)的单调递减区间； (2)若a＝0，且曲线y＝f(x)在点A，B(A，B不重合)处切线的交点位于直线x＝2上，证明：A，B两点的横坐标之和小于4； (3)如果对于一切 x1，x2，x3∈[0,1]，总存在以f(x1)，f(x2)，f(x3)为三边长的三角形，试求正实数a的取值范围． 例题3 已知中心在原点，焦点在x轴上，离心率为eq \f(\r(2),2)的椭圆C经过点(eq \r(6)，1)． (1)求椭圆C的标准方程； (2)若过椭圆的一个焦点且互相垂直的直线l1、l2分别与椭圆交于A，B和C，D，那么是否存在常数λ使得AB＋CD＝λ·AB·CD？若存