小班语言活动亲亲热热在一起教案反思 .docVIP

小班语言活动亲亲热热在一起教案反思 小班语言活动亲亲热热在一起教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情，感受全家人亲亲热热在一起的幸福，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看亲亲热热在一起教案吧。 　　活动目标：　　1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。　　2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。　　3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。　　活动准备：　　1、 信封做的指偶：爸爸、妈妈、我（宝宝）　　2、 用于装扮爸爸、妈妈的道具，爸爸的眼镜、帽子、领带；妈妈的挎包、拖鞋。　　活动过程：　　一、妈妈来敲门　　1、 操作指偶：　　[预设] 我请出了指偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在家里一起等着妈妈回来的时候，你们总想谁来敲门啊？　　“妈妈。”孩子们兴高采烈地齐声回答。　　我请配班老师站在门外，用手做敲门动作嘴里边喊着：“丁冬，丁冬。”　　“谁回来了啊？我问。　　“妈妈。”孩子们异口同声。　　“那快去给妈妈开门呀！”我故意急急地喊。　　我请了一名幼儿去开了门，我问：“是不是妈妈回来了啊？”　　“是”。孩子们依旧是那么兴奋。　　配班老师拿着妈妈指偶就进来了。　　“宝宝好。”配班老师和孩子们打着招呼。　　“妈妈好！”孩子们回应