大班语言白天与夜晚教案反思 .docVIP

大班语言白天与夜晚教案反思 大班语言白天与夜晚教案反思主要包含了教材内容，活动目标，活动准备，教学策略，教学环境，活动过程，活动反思等内容，理解儿歌内容，学说短句”太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”，体验白天的热闹和夜晚的静悄悄，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看白天与夜晚教案吧。 课时2课时一、教材内容分析1、学说短句：太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”2、体验理解白天的热闹和夜晚的静悄悄。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、理解儿歌内容，学说短句”太阳出来了，……醒来了”“月亮出来了，……睡着了”2、体验白天的热闹和夜晚的静悄悄。三、学习者特征分析我所面对的学习者是幼儿园的大班小朋友，根据他们的心理发展特征，教学过程中应当多使用直观的教具，把抽象的知识具体化，5~6岁幼儿的语言的发展特征，处于这个年龄阶段的幼儿，词汇量迅速增长，已经能掌握各类词，逐渐明确词义并有一定的概括性，基本上掌握了各种语法结构。5岁：2200~3000个；6岁：3000~4000个。言语表达方面已经，可以自由地与人交谈，出现了自我中心言语。通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。四、教学策略选择与设计幼儿的年龄比较小，所以教学活动可在游戏中进行，可以通过看幻灯片，听音乐，小组讨论，音乐表演