论文《快乐教学在音乐课中的体会》.doc

快乐教学在音乐课中的体会 提要：音乐是反映人们的情感艺术,也是人类的精神食粮,在音乐教学中,音乐教师创设良好的课堂艺术与音乐氛围,更好的把握住音乐内在的情感,从而点燃学生欣赏音乐的情感之花,激发起学生充足的自信心,积极主动并更有效的参与体验,从而感受到音乐的快乐和兴趣,这是音乐教学在课堂中的体会,也是音乐教学能否成功的关键所在。 关键词：创设；激发；拓展 音乐教育的本质是审美，审美的价值取向和审美心理都和个体的人格修养，文化修养有密切的联系，同时，音乐课在完善水平和激发创造力方面具有特殊功能。所以在侧重音乐知识、技能的操作、训练的同时，更应该注重音乐的快乐教学，培养学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的爱好，音乐教学是以感知美、体验美、表现美为目的的。它易于师生情感交流，易于激发学生积极的情感，易于引起师生共鸣。是实施美育的重要环节。 音乐课如何增强学生对与音乐主动权的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性及创造性，在学习新课标，准确理解，理解新理念的基础上，我在音乐课教学中，以打破传统的思维方式，以新课标为指导，努力构建与新课标、新教材、新理念、新方法相适合，与学生需要相适合与音乐教学，在这个过程中音乐课教学有了新的理解，并积累了一点体会。 一、创设最佳教学情景，激发情感 创设音乐教学情景，目的是培养学生良好的审美心境，唤起学生的音乐审美注意，当学生进入一种