优化德育环境，提高德育实效(县级评选论文）.doc

优化德育环境，提升德育实效 [摘要] 特校的德育工作，要调动一切积极因素，充分发挥各渠道优势，优化德育环境，挖掘各种素材，创设多种情景，用贴近生活的理论和实践，培养学生适合市场经济所需的竞争思想以及适合社会需要的良好心理素质，让学生的知、情、意、行同步发展，成为道德品格完善的新人，从而提升德育实效。 [关键字] 素材 创设情境 德育，是学校工作永恒的主题。作为基础教育事业重要组成部分的特殊教育学校，因为教育对象的特殊性导致他们理解肤浅、片面，道德与法律观点滞后，行为冒失、偏激，甚至有些人还触犯了法律。这些现象意味着强化特校德育工作的紧迫性与重要性，作为一名特殊教育工作者，要充分理解与重视德育功能，从提升德育工作的实效性出发，促使特校学生健康地接受知识、形成水平、积极地参与活动过程并体验成功，使其情感态度与价值观得以协调发展。 下面，我们就如何优化德育环境，提升德育实效，做好特校的德育工作谈几点看法。 一、挖掘教材中的德育素材，创设教学情境 教材是德育教育的依托，教材中德育的内容，虽不像专业学科知识那样处处明显，但如果挖掘得好，往往会收到事半功倍的效果。在新的形势下，特校应如何充分利用现行教材，在课堂教学中渗透德育教育呢？特校教材和普通学校一样，每个学科都蕴含着丰富的德育素材，尤其是语文学科，德育素材更是丰富而生动。就现行特校语文教材中所选择的课文来说，大多