“如何做好小学一年级语文拼音卷舌音与平舌音的教学”---结题报告.doc

“如何做好小学一年级语文拼音卷舌音与平舌音的教学” ---结题报告 选题背景 随着社会的持续发展进步，各民族的交流持续深入，各地区语言的规范迫在眉睫。普通话的推广使用是社会发展的必然要求，作为学校,有持续规范祖国语言、语音的责任和义务。汉语拼音是小学的入门课程，也是一年级基础的教学点，更是整个小学语文学习的重要基础点，是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何，对于以后识字、阅读、发展思维有着重要的影响。所以在我接手的这个班级里，很多家长会用各种办法提前让自己的孩子入门学习拼音，但因为学生的理解起点不同，有些没接受过系统的教学，所以拼音的认知水平参差不齐。班级上有说粤语的本地学生，还有外来务工的子女，湖南、四川的，就所以在教学过程中，学生的拼音发音又要受到家乡方言的环境影响，所以我班学生在学习拼音时存有以下几个问题：1、受方言影响，普通话发音不准。2、翘舌音、平舌音读音不准。容易混淆。3、一平一翘组成的词语最难读准。 这样一来，语言地方风味较为浓厚，但真正到更为广阔的地方交流势必会造成语言障碍或者误读现象。 在教学中也出现学生对音节平翘舌区别的掌握比较困难，很多学生不难真正读准平翘舌音节，遇到汉字不能辨别是平舌音还是翘舌音。《小学语文新课程标准》中明确提出能准确拼读音节和借助汉语拼音读准汉字的要求。 课题界定 此次小课题