秋天的雨教案、教学设计.doc

秋天的雨教案、教学设计 1．理解“钥、匙、趁”等8个生字。会写“爽、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。  2．准确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。  3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。  教学重点：  1．“爽”“柿”的字形，“扇”“梨”“粮”的读音。  2．体会秋天的美好，感受课文的语言美。  教学难点：  1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。  2．被艺术化了的语言。  课前准备：  教师：搜集相关秋天景象的图片。  学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。  教学过程：  一、 谈话导入  1、 师：同学们，你们喜欢什么季节的雨？说说原因。  2、 春天的雨润物无声，夏天的雨给人们带来清凉，而秋天的雨则像一把钥匙，悄悄打开了秋天的大门。今天让我们一起伴随这绵绵秋雨走进课堂，一起学习《秋天的雨》。  3、 师板书课题，生齐读。  二、 初读全文  1、 请同学们自由读课文，感受下秋天的雨，注意要把课文读准确，读通顺，遇到难读的词或者句子多读几次，开始读吧！  2、 检查下同学们这些词语都读对了吗？  钥匙 衣裳 喇叭（第二个字都是轻