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三分钟经典诵读散文 三分钟经典诵读散文怎么写？三分钟经典诵读 散文的内容分享给大家，一起来学习吧。 三分钟经典诵读散文 1 尊敬的各位评委， 老 师： 下午好！我是 12 号参赛选手，我演讲的题目是 《诵读经典，爱我中华》 朋友们 ,当你翻开经典的文学著作，指尖从一个个灵动的字符上掠过时；当你伴着幽幽的墨香，在书海中徜徉，追寻着中华民族几千年的精髓时，是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢？ 翻开《诗经》，攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰，是那样的令人心驰神往。看吧， “蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人， 在水一方。 ”这是对心上人执著的思慕；翻开《离骚》，徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中，是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”这是屈原不畏艰难， 勇于探索的精神；翻开唐诗宋词，展现的是中华民族文学艺术的勃 勃生命力。李白 “天生我才必有用， 千金散尽还复来 ”，高昂明朗；杜甫 “无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来 ”，雄浑壮阔。苏轼 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物 ” 豪迈豁达，辛弃疾 “醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 ”慷慨激昂。深蕴的内涵，优雅的格调，细腻的笔触，无不让人感慨，感慨其精神，感慨其文采，感慨中华文化的瑰丽神奇。 春去秋来，寒来暑往，时间如白驹过隙， 不变的是中华几千年沉积的文化底蕴；更加不变的是我对经典美文的热忱与享受，国学经典，能赋予我们精神的力量，汲取丰富的营养，更能让我们从书中学会做人的道理和准则，《弟子规》，《论语》《老子》，无一不教人为人处事，感悟做人的道理，养成优秀的品质。如今的我，早已从一个徜徉在文 学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者， 弘扬传统文化，传承中华经典，在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。 ”可见，诵读是多么的重要。在诵读中，中华民族的精神必将激励学生们成长，学生们也必将从千古美文的文学滋养 中受益 —— 范仲淹 “先天下之忧而忧，后天下之乐而 ” 的胸怀；孔子 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为 ”的准则；老子 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ” 的精神；于谦 “要留清白在人间 ”的高洁 ??这一切，都将成为孩子们道德的根基。 最后，我想说的是：朋友们，让我们诵读经典吧，在诵读中爱我们中华文化的博大精深，在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨！一起来诵读吧！ 三分钟经典诵读散文 2 尊敬的老师、 各位评 委： 大家好！今天我演讲的题目是 “取之不竭的智慧之源 —— 国学经典 ”。 我从来不知道， 在我牙牙学语时， 妈妈教会的第一首古诗就是汉语言的精华；我也不知道，独自玩耍时，妈妈播放的碟片就是民族文化的瑰宝，我更不知道易学好记的百家姓原来也出自于中华的传统文化。后来，在老师那里，我知道了诗词歌赋的对仗工整，词采艳丽；知道了古风古韵的情思格律、平仄平收；知道了论语的和谐自然、淡泊、清静。我终于明白，妈妈，为什么在我懵懂的世界里便播下文明的种子；老师，为什么在我学习的路上让我们又诵读又实践。 这些言简意丰，言少意深的文字深深地影响着 我： 小时候，当其他小朋友丢失橡皮时， 我会不自觉地将自己的橡皮递过去；当有的小伙伴摔倒时，我会鼓励他坚强的爬起来；当我的绘画作品得奖时，我会 说出来和好友分享。因为我知道 “赠人玫瑰，手有余香 ” 的道理。 因为从小喜欢诵读经典， 我和其他同龄的孩子便 有了几分不同，老师们都夸奖我是最懂礼貌、最善良 的好孩子。当同学们在下课尽情嬉戏的时候，我会捧 着一本散发油墨香的书静静的读着；当他们因为一件 小事而争得面红耳赤时，我会笑着去劝慰他们；当他 们因为我游戏做得不好而埋怨斥责我时，我会一笑置 之；当他们有了困难而需要帮助时，我会挺身而出， 毫不犹豫。因为我不会忘记： “吾日三省吾身： 为人谋 而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”的点睛 之笔。当村里的孩子们守在荧屏前时，我会神游于故 事中的精彩世界，当天色已晚，月光朦胧时，我还不 忘手捧一本《增广贤文》渐渐沉入梦乡。 因为喜欢读书，在无意中我的积累量多了起来。 精彩纷层的语文课堂，总是我施展才华的好地方。当 老师提问 “花有重开日 ”的下一句时， 我会脱口而出 “人 无再少年 ”。不得不令其他同学瞠目结舌。 他们哪里知 道，在课余时间，我早已把《弟子规》、《三字经》、《增 广贤文》、《百家姓》等当成了我最好的伙伴！ ~ 大诗人歌德说 “读一本好书 ,就像和一群高尚的人对话。 ”是的，读国学经典， 更能赋予我们精神的力 量，获得极为丰富的营养，我们在书中学会做人的道 理和准则， “胸有诗书气自华 ”，以《唐宋诗词三百首》为例，读李太白诗， 一句 “飞流直下三千尺， 疑是银河落九天 ”便让我对大自然充满向往， 读