初中语文专题口语交际课件 .pdfVIP

口语交际 知识精讲 一、要点梳理 （一）注意各种情景条件 1．交际场合 交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有 喜庆、哀伤之分， 有庄重、 轻松之别， 等等。 在这种悄况下， 语言表达要与环境气氛相协调， 如在喜庆的场合谈令人伤感的话，或在庄重的氛围中“搞笑”都是不得体的。 环境场合分为四种类型： （1）正式场合：说话要庄重、规范，用书面语 （2 ）工作场合：用语准确、简要，常用术语行话 （3 ）生活场合：说话自然、灵活，多用口语 （4 ）娱乐场合：说话风趣、生动 2．交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素，在运用语言作文交际时， 应该切合实际， 注意交际对象， 尊重对方。 譬如， 曾经有少先队员到冰心家中向老人献花问： “冰心奶奶，你今年多大了 ? ”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按 照一般习惯， 应该这样问： “奶奶，您高寿？” 或用其他说法， 否则不得体。 1 3．交际目的 交际目的的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同，还要注意自己 的身份。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重 要；如果对方很用功， 但效果不好， 老师应在学习方法作指导； 如果对方文理关系处理不当， 老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展做好准备。 （二）遣词用语应注意的问题 1．正确使用谦词和敬词 汉语中不少词有明显的倾向性，有的用于自谦，称为谦词；有的用于对他人表示敬意， 称为敬词。常用敬词有“贵” （如贵校、贵公司） “大”（如大作，用于称对方作品） “高”（如 高见） “尊”（如尊姓大名）“拜”（如拜托）“赐”（如赐教，请别人指教） “雅”（如雅正，请 对方指正） “惠”（如惠顾）等。 譬如，在交谈中，对自己的长辈、年长的平辈用“家”如家父、家慈、家兄等。对比自 己辈分低或年纪小的亲属用 “舍”，如舍妹、 舍侄等。 这里用 “家”“舍”来谦称自己的父母、 弟妹，而不能用它来称他人的父母兄弟。称别人的父母兄弟用“令”表敬重，如称别人的父 母为“令尊” “令堂”，称别人的儿女用“令郎” “令爱”。与上文所举数词相对的，如称自己 的作品为“拙作” ，称自己的看法为“鄙见” “愚见”“浅见”等。 有些词语谦、敬的倾向似不太明显，但它是客观存在，也应留意。 譬如“鼎力支持”中的“鼎力”用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人 的帮助。又如“略尽绵薄” ，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。 2．遣词用语要尊重对方 人与人之间在人格上是平等的， 遣词用语也应该体现这一点。 譬如有提示语 “禁止喧哗， 不许打闹”，要求改写提示语，使之“亲切友善” ，就包含着这样的要求。 3．遣词用语要注意分寸 无论谦、敬、褒、贬，都应注意分寸，恰如其分。有个成语叫“过犹不及” ，说过头话 或者不到位都会让人感到不诚恳，不得体。 二、方法点拨 （一）经典例题一 2 把下面句子的内容放在 A 、B 两种不同的语言环境中转述。要求：①不变更原意；②人 物、人称表述准确；③时间、地点交代淸楚合理。 小李对小王说： “我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。